本文選題：繼續(xù)教育　切入點：非認知因素　出處：《教育與職業(yè)》2003年15期

【摘要】：措這樣一個深刻問題。一個人在學習中要想取得成功,需要全部心理活動的積極參與。既有認知活動,也有學習動機、興趣、情緒、意志等非認知因素的影響�？梢哉f,認知因素和非認知因素這兩個方面,對獲得學習上的成功,都是必不可少的。尤其在作為終身教育一部分的繼續(xù)教育中,非認知因素是學習過程中的心理條件,它的品質(zhì)好壞與否,在一定條件下對學習成敗起著決定性作用�！稖\析非認知因素與繼續(xù)教育的關(guān)系》一文(P52),就專門對這一問題做了較深刻的闡述,提醒我們不可忽視非認知因素影響的作用。
[Abstract]:This is a profound question.In order to succeed in learning, one needs the active participation of all psychological activities.Not only cognitive activities, but also learning motivation, interest, emotion, will and other non-cognitive factors.It can be said that both cognitive and non-cognitive factors are essential for learning success.Especially in continuing education, which is a part of lifelong education, the non-cognitive factor is the psychological condition in the learning process, and its quality is good or bad.Under certain conditions, it plays a decisive role in learning success or failure. "A brief Analysis of the relationship between Non-Cognitive factors and continuing Education" (P52), this paper makes a deep exposition on this problem, and reminds us not to ignore the influence of non-cognitive factors.
【作者單位】： 山東省青島商業(yè)學校;
【分類號】：G72

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本文編號：1713021