發(fā)布時(shí)間：2018-03-19 14:38

  本文選題：學(xué)習(xí)障礙兒童　切入點(diǎn)：干預(yù)措施　出處：《學(xué)校黨建與思想教育》2009年24期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正兒童學(xué)習(xí)障礙(Learning Dissability,LD)是指智力正常的兒童,在獲得或運(yùn)用聽、說、讀、寫、推理和計(jì)算能力的一個(gè)或多個(gè)方面未能達(dá)到其適當(dāng)?shù)哪挲g和能力水平,出現(xiàn)明顯困難,從而導(dǎo)致
[Abstract]:Learning disability (LDD) refers to children with normal intelligence who fail to reach their appropriate age and ability level in one or more aspects of listening, speaking, reading, writing, reasoning and computing, resulting in obvious difficulties, resulting in
【作者單位】： 四川內(nèi)江師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;成都西平初級(jí)中學(xué);
【分類號(hào)】：G760

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 牟曉宇;昝飛;;美國特殊兒童學(xué)業(yè)困難反應(yīng)模式——RTI模式[J];外國教育研究;2011年04期

2 ;[J];;年期

3 ;[J];;年期

4 ;[J];;年期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 周勇燕;;幫新生早日度過“文化休克”關(guān)[A];中國少數(shù)民族教育學(xué)會(huì)第一次學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

2 王家林;黃小鵬;陳滌;;廣西漢壯族地區(qū)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)干預(yù)效果及對(duì)策的研究[A];中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)兒少衛(wèi)生分會(huì)第六屆全國學(xué)術(shù)交流會(huì)、中國健康教育協(xié)會(huì)學(xué)校分會(huì)第三屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2004年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前4條

1 北京師范大學(xué)心理學(xué)院博士生導(dǎo)師　劉翔平;讓家庭作業(yè)沒有眼淚[N];中國教育報(bào);2005年

2 尤海佩　整理;特殊學(xué)校亟待新的功能定位[N];人民日?qǐng)?bào);2011年

3 曉月;衛(wèi)生部：調(diào)查執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試泄題事件[N];西部時(shí)報(bào);2007年

4 記者 魏莉;金寶貝特殊兒童教育中心揭牌[N];蘭州日?qǐng)?bào);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 萬莉莉;聾生復(fù)合應(yīng)用題解決的影響因素及其干預(yù)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

2 劉宏清;運(yùn)用績(jī)效技術(shù)理論與方法提高開放教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)質(zhì)量[D];上海外國語大學(xué);2009年

3 陳W，

本文編號(hào)：1634700