本文選題：信息人　切入點：信息主體　出處：《學術研究》2003年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：人類的生命本質是對遺傳信息和文化信息的獲得、擁有、復制、表達、利用、創(chuàng)造和處置的過程。人權就是人類能動的信息學習和展示的條件、機會、方式和結晶。因此 ,是學賦人權而不是神賦、天賦、商賦、法賦、制賦、或教賦人權。歷史上 ,信息的匱乏、壟斷、扭曲和虛假 ,導致人類對物質和信息的雙重依附、人類信息本質的異化和人權的扭曲以至喪失 ;在社會全面信息化的今天 ,信息的豐富化、優(yōu)質化和開放化 ,為現(xiàn)代人真正回歸和成為信息主體、全面保障和實現(xiàn)人權提供了充分的可能 ,把這種可能轉化為現(xiàn)實的基本條件、方式和途徑就是全面建設與形成學習化社會和全員開展終身學習運動。
[Abstract]:The essence of human life is the process of obtaining, owning, replicating, expressing, utilizing, creating and disposing of genetic and cultural information. It is the study of human rights, not the gift of God, the gift, the law, the law, the system, or the teaching of human rights. In history, the lack of information, monopoly, distortion and falsehood lead to the double dependence of human beings on material and information. The alienation of the essence of human information and the distortion and loss of human rights, the enrichment, quality and openness of information are the true return and the main body of information for modern people. The comprehensive protection and realization of human rights provide sufficient possibilities, and the way to turn this possibility into reality is to build and form a learning society in an all-round way and to carry out lifelong learning campaigns.
【作者單位】： 河北大學教科院
【基金】：全國教育科學“十五”規(guī)劃課題 :《教育 -學習權利社會保障研究》的階段成果,課題批準號 :FDB0 110 76
【分類號】：G72

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1606491