本文選題：中國(guó)聾人　切入點(diǎn)：英語(yǔ)　出處：《中國(guó)特殊教育》2009年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文為一項(xiàng)實(shí)證研究的結(jié)果。研究采用了層層遞進(jìn)又互為補(bǔ)充的三種方法:觀察、問(wèn)卷及訪談。研究結(jié)果表明:中國(guó)聾人學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要通過(guò)視覺(jué)輸入和文字輸出;英語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)是學(xué)習(xí)和教學(xué)的重點(diǎn);中國(guó)聾人英語(yǔ)學(xué)習(xí)是第三語(yǔ)言的語(yǔ)言環(huán)境——漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)、中國(guó)手語(yǔ)以及英語(yǔ);漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)和中國(guó)手語(yǔ)作為輔助語(yǔ)言參與到中國(guó)聾人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之中;英語(yǔ)對(duì)于中國(guó)聾人既是外語(yǔ)又是第三語(yǔ)言。最后,根據(jù)此研究結(jié)果,為中國(guó)聾人英語(yǔ)教學(xué)提出了一些實(shí)際性的建議。
[Abstract]:This paper is the result of an empirical study. The study adopts three methods: observation, questionnaire and interview. The results show that Chinese deaf people learn English mainly through visual input and text output; English written language is the focus of learning and teaching, Chinese deaf people's English learning is the language environment of the third language-Chinese written language, Chinese sign language and English; Chinese written language and Chinese sign language participate in Chinese deaf people's English learning as auxiliary languages; English is both a foreign language and a third language for deaf people in China. Finally, according to the results of this study, Some practical suggestions are put forward for the deaf English teaching in China.
【作者單位】： 西北大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【基金】：陜西省基礎(chǔ)教育科研十一五規(guī)劃“特殊教育學(xué)校英語(yǔ)教材開(kāi)發(fā)研究”(SJJYB06249)成果之一
【分類號(hào)】：G762

【共引文獻(xiàn)】

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