本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建高中教師繼續(xù)教育內(nèi)容新體系的探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《東北師范大學(xué)》 2002年

構(gòu)建高中教師繼續(xù)教育內(nèi)容新體系的探討

李潔  

【摘要】： 教師繼續(xù)教育內(nèi)容和課程設(shè)置是繼續(xù)教育的重要環(huán)節(jié)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、教育教學(xué)改革方向的確定和教師自身需求的日益提高，都在時(shí)刻呼喚教師繼續(xù)教育內(nèi)容和課程設(shè)置框架的重新構(gòu)建。改革教師繼續(xù)教育必須首先以?xún)?nèi)容和課程改革為切入點(diǎn)，這一點(diǎn)尤為重要。本文就高中教師繼續(xù)教育內(nèi)容和課程設(shè)置問(wèn)題進(jìn)行了初步探討。 正文由四部分組成。 第一部分：從全局的戰(zhàn)略高度充分闡述了實(shí)施教師繼續(xù)教育的理論和現(xiàn)實(shí)意義，論述重新構(gòu)建高中教師繼續(xù)教育內(nèi)容新體系的必要性和可行性。 第二部分：本文對(duì)我國(guó)高中教師繼續(xù)教育內(nèi)容和課程設(shè)置的現(xiàn)狀進(jìn)行了回顧和反思，闡述了當(dāng)前高中教師繼續(xù)教育內(nèi)容存在的主要問(wèn)題，比較分析了發(fā)達(dá)國(guó)家教師繼續(xù)教育內(nèi)容的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，為論文的進(jìn)一步展開(kāi)奠定基礎(chǔ)。 第三部分：本文依據(jù)教師繼續(xù)教育的理論和實(shí)際，重點(diǎn)闡述我國(guó)高中教師繼續(xù)教育內(nèi)容改革應(yīng)遵循的原則和理論依據(jù)等，，提出了構(gòu)建高中教師繼續(xù)教育內(nèi)容新體系和課程設(shè)置的構(gòu)想，并針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象和學(xué)科進(jìn)行了比較系統(tǒng)的闡述。為論文的核心內(nèi)容。 第四部分：在充分論述構(gòu)建高中教師繼續(xù)教育新體系的基礎(chǔ)上，提出高中教師繼續(xù)教育內(nèi)容新體系的實(shí)施途徑。

【關(guān)鍵詞】：教師繼續(xù)教育 內(nèi)容課程
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2002
【分類(lèi)號(hào)】：G635.1
【目錄】：

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