本文關(guān)鍵詞： 網(wǎng)上教學 教學管理 學生支持服務(wù) 教育技術(shù)　出處：《中國遠程教育》2002年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：從1998年9月至2001年春,教育部批準了45所高等院校通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開辦遠程高等教育,其中44所是普通高校。本文以44所的網(wǎng)絡(luò)教育學院為研究對象,前一部分介紹和分析遠程教學中的幾個重要主題,如辦學層次與規(guī)模、學習模式、教學管理、學生支持服務(wù)及教學技術(shù)平臺等;后一部分描述和評價網(wǎng)上教學的開放性、靈活性、質(zhì)量保證、規(guī)模與效益等主題。盡管網(wǎng)上教學有種種優(yōu)勢,但這些優(yōu)勢能否充分發(fā)揮,取決于良好的網(wǎng)上管理、優(yōu)質(zhì)課程、教學設(shè)計、資源共享、教學傳遞及學生支持服務(wù)等等。希望本研究能有助于網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)之間的合作,并對網(wǎng)上教育工作者建設(shè)高質(zhì)量的網(wǎng)上教學有所啟發(fā)。
[Abstract]:From September 1998 to the spring of 2001, the Ministry of Education approved 45 colleges and universities to run distance higher education through network technology, of which 44 are ordinary colleges. The first part introduces and analyzes several important topics in distance teaching, such as the level and scale of running a school, learning model, teaching management, student support service and teaching technology platform, etc. The latter part describes and evaluates the openness of online teaching. Flexibility, quality assurance, scale and efficiency. Despite the advantages of online teaching, it depends on good online management, quality courses, instructional design, and resource sharing. Teaching delivery and student support services etc. It is hoped that this study will be helpful to the cooperation between online education institutions and enlighten the construction of high quality online teaching for online educators.
【作者單位】： 中央廣播電視大學 香港公開大學遙距與成人教育研究所
【分類號】：G728

【共引文獻】

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