本文關(guān)鍵詞： 聾教育 書(shū)面語(yǔ)教學(xué) 可行性　出處：《中國(guó)特殊教育》2004年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：經(jīng)過(guò)九年的聾校教育 ,絕大部分聾生臨畢業(yè)時(shí)仍不能寫(xiě)一句通順、完整的語(yǔ)言 ,原因何在 ?本文就此進(jìn)行分析 ,指出傳統(tǒng)的教學(xué)方法是造成這一現(xiàn)狀的主要原因 ,由此提出改革措施———書(shū)面語(yǔ)教學(xué)法 ,并論證了這種教學(xué)方法的可行性以及實(shí)行書(shū)面語(yǔ)教學(xué)所面臨的問(wèn)題。
[Abstract]:After nine years of schooling for the deaf, the vast majority of deaf students are still unable to write a smooth and complete language when they graduate. Why?. Based on the analysis, this paper points out that the traditional teaching method is the main reason for the present situation, and puts forward the reform measures written language teaching method. It also demonstrates the feasibility of this teaching method and the problems faced in the practice of written language teaching.
【作者單位】： 江蘇省泰州市特殊教育學(xué)校
【分類號(hào)】：G762
【正文快照】： 1　前言聾教育發(fā)展的歷史歸根到底就是一種不斷尋求語(yǔ)言溝通 ,尋求最佳語(yǔ)言教學(xué)方法的歷史。在這段歷史發(fā)展進(jìn)程中 ,手語(yǔ)、口語(yǔ)、綜合交際法等各種教學(xué)方法此消彼長(zhǎng) ,不可否認(rèn) ,這些方法確有著優(yōu)越之處 ,在特定的歷史時(shí)期也發(fā)揮了一定的作用。然而從事一線教學(xué)的聾教育工作者

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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10 張s，

本文編號(hào)：1491311