本文關(guān)鍵詞： 中國超常教育 超常兒童 歷史演進(jìn) 啟示　出處：《中國特殊教育》2009年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：高級(jí)創(chuàng)新人才的質(zhì)量決定中國在未來社會(huì)發(fā)展中的坐標(biāo)位置,超常教育成為國家精英教育的載體。人們對(duì)超常兒童的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了神童——超常兒童——資優(yōu)兒童等發(fā)展過程,跨越了神童教育——天才教育——資優(yōu)教育階段;以陶行知和沈亦珍為代表的先驅(qū)者從整合儒家精英教育和西方民主教育理念角度,嘗試構(gòu)建富有中國特色的現(xiàn)代超常教育理論。伴隨新中國改革開放三十年的巨大成就——初步形成中國現(xiàn)代超常教育體系。但亦存在超常教育資源匱乏、教育立法等問題。據(jù)此,必須樹立正確的超常兒童成才觀,重視人才富礦,為超常兒童提供適合其身心特征的個(gè)別化教育服務(wù);并給予政策支持和法律保障;擴(kuò)大超常教育范圍,促進(jìn)城鄉(xiāng)超常教育一體化,大力推進(jìn)雙超常教育新理念。
[Abstract]:The quality of advanced innovative talents determines the coordinate position of China in the future social development. The transcendental education has become the carrier of the elite education of the country. People's understanding of the exceptional children has gone through the development process of prodigy children-exceptional children-gifted children and so on. Surpassing the stage of prodigy education-genius education-gifted education; The pioneers, represented by Tao Xingzhi and Shen Yizhen, integrated the Confucian elite education with the western democratic education idea. This paper tries to construct the theory of modern supernormal education with Chinese characteristics. With the great achievements of the thirty years of reform and opening to the outside world in New China, it has initially formed the Chinese modern supernormal education system. However, there is also a shortage of resources for transcendental education. On the basis of this, we must set up a correct outlook on the development of exceptional children, attach importance to the rich talents, and provide individualized educational services suitable to their physical and mental characteristics. And give policy support and legal protection; Expand the scope of extraordinary education, promote the integration of urban and rural extra-normal education, and vigorously promote the new concept of double transcendental education.
【作者單位】： 重慶師范大學(xué)特殊教育學(xué)院;重慶師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G763
【正文快照】： 1超常教育的內(nèi)涵及理念1.1天才與超常兒童概念的發(fā)展“天才”(genio)一詞始于16世紀(jì),原指偉大的藝術(shù)家,特指藝術(shù)家個(gè)人的巨大社會(huì)價(jià)值。康德認(rèn)為,“天才是自然的寵兒,人們把它當(dāng)作稀有現(xiàn)象來對(duì)待”[1]。這里的自然是指理性自然,在天才身上表現(xiàn)為“想象力和悟性構(gòu)成的一種幸運(yùn)

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1458535