本文關鍵詞：發(fā)達國家繼續(xù)教育模式及對我國的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

山西大學 屆碩士學位論文 發(fā)達國家繼續(xù)教育模式及對我國的啟示 作者姓名 田妍 指導教師 李光副教授 學科專業(yè) 成人教育學 研究方向 人力資源管理 培養(yǎng)單位 繼續(xù)教育學院 學習年限 年月至年月 二。一三年三月 ’ , 。 �！� . .. . ,目錄 中文摘要..? 第一章發(fā)達國家繼續(xù)教育模式分析.發(fā)達國家繼續(xù)教育典型模式??一 ..美國“合作教育”模式 ...日本“產學合作”模式 ...德國“雙元制”模式? ...英國“攻讀交替”模式 .發(fā)達國家繼續(xù)教育模式的特征的共通之處??. ..以校企合作為主要形式..培養(yǎng)目標具有針對性和實用性..社會各界廣泛參與,形成多樣化的辦學格局..市場化的教育運行機制?.. ..有較完善的教育評估體系.. ..繼續(xù)教育經費來源多渠道.. ..繼續(xù)教育法律日趨完善?.. 第二章我國繼續(xù)教育發(fā)展現狀及存在的問題? .我國繼續(xù)教育發(fā)展現狀? ..繼續(xù)教育理念日趨深入人心,戰(zhàn)略地位不斷提升??.. ..繼續(xù)教育規(guī)模逐步擴大,對經濟社會發(fā)展的推動作用不斷增強??.. ..制度建設不斷加強,為繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展提供了有力保障?.. .我國繼續(xù)教育存在的問題 ..繼續(xù)教育人才培養(yǎng)模式普教化?.. ..缺乏市場化的繼續(xù)教育運行機制.. ..理論教學與實踐教學相脫節(jié)??.. ..雙師型的師資不足.. ..辦學形式單一??.. ..繼續(xù)教育經費投入不足?.. ..繼續(xù)教育法規(guī)不健全??..第三章發(fā)達國家繼續(xù)教育模式對我國的啟示. .建立校企合作繼續(xù)教育培養(yǎng)模式 .實現市場化的繼續(xù)教育市場機制 .提高繼續(xù)教育師資隊伍的質量? .加強繼續(xù)教育的實踐教學內容? .廣開學路,多渠道辦學? .構建繼續(xù)教育評估體系? .完善政府對繼續(xù)教育的激勵機制 .健全繼續(xù)教育的法律法規(guī),健全執(zhí)行機制結吾? 參考文獻?. 攻讀學位期間取得的研究成果?. 致 謝? 個人簡況及聯系方式?

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