發(fā)布時間：2018-01-04 20:32

  本文關鍵詞：論社區(qū)數(shù)字化學習中心可持續(xù)發(fā)展方略——以天津欣苑社區(qū)為例　出處：《開放教育研究》2008年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本文首先對天津欣苑社區(qū)數(shù)字化學習中心的建設與推進歷程、取得的成效,以及空間和組織結(jié)構(gòu)進行了簡要闡述和剖析。在此基礎上,以推進天津欣苑社區(qū)數(shù)字化學習中心的建設與良性運轉(zhuǎn)為視角,特別是以未來全市乃至全國范圍內(nèi)有效實施推廣和復制為出發(fā)點,著重從資金的投入、數(shù)字化教育平臺、教育資源的整合、管理機制的創(chuàng)新等方面就社區(qū)數(shù)字化學習中心可持續(xù)發(fā)展的有效途徑進行了詳實的論述與分析。
[Abstract]:Firstly, the construction of Tianjin Xinyuan community digital learning center and promote the course, achievements, a brief description and analysis of space and structure. On this basis, to promote the construction of visual angle of Tianjin Xinyuan community digital learning center and the benign operation, especially the dissemination and replication as the starting point of the effective implementation in the future the city and the country, mainly from the capital investment, digital education platform, the integration of educational resources, and other aspects of innovation and management mechanism of the effective way to the sustainable development of Community Digital Learning Center was discussed and analyzed in detail.

【作者單位】： 天津理工大學國際工商學院 天津南開社區(qū)學院 天津理工大學管理學院
【基金】：天津市教育“十一五”教育科學規(guī)劃重點項目“天津數(shù)字化學習港建設的理論與實踐研究”的研究成果之一
【分類號】：G720
【正文快照】： 新時期我國教育工作提出:構(gòu)筑現(xiàn)代國民教育體系,使全體人民均享有接受良好教育的機會,最終實現(xiàn)全民學習、終身學習的學習型社會。為此,教育部啟動了具有前瞻性、示范性、可操作性的“數(shù)字化學習港與終身學習社會的建設與示范”教改項目。項目研究與實施的意義在于:以國家搭建

【共引文獻】

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1 蘇文勝;;對網(wǎng)絡教育質(zhì)量的思考[J];武漢科技學院學報;2006年01期

2 任為民;;網(wǎng)絡教育公共服務體系和數(shù)字化學習港的建設研究[J];現(xiàn)代遠程教育研究;2007年04期

3 任凱;;數(shù)字化學習港——建構(gòu)全民終身學習社會的一種路徑選擇[J];天津電大學報;2007年02期

4 曾海軍;范新民;;關于網(wǎng)絡教育公共服務模式及支撐平臺的架構(gòu)設計[J];中國電化教育;2007年07期

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1 黃濤;知識服務的語義匹配機制研究[D];華中師范大學;2007年

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2 陳洪霞;以就業(yè)為導向發(fā)展高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀和策略研究[D];天津大學;2005年

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5 周秀梅;美國高等教育培養(yǎng)目標下的課程設置之研究[D];湖南師范大學;2007年

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9 馬月蘭;美國社區(qū)學院的社區(qū)建設研究[D];浙江師范大學;2007年

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本文編號：1380001