本文關(guān)鍵詞：懷化市城區(qū)在職助產(chǎn)專業(yè)人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀及需求研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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懷化市城區(qū)在職助產(chǎn)專業(yè)人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀及需求研究

     論文目錄

摘要第1-6頁

ABSTRACT第6-11頁

英文縮略詞第11-12頁

前言第12-16頁

第一章 研究對象與方法第16-19頁

   ·課題設(shè)計第16頁

   ·研究對象第16頁

     ·研究對象的選取第16頁

     ·納入標準第16頁

     ·排除標準第16頁

   ·研究工具第16-17頁

   ·資料收集第17頁

   ·質(zhì)量控制第17-18頁

     ·調(diào)查實施階段第17-18頁

     ·數(shù)據(jù)錄入與整理階段第18頁

   ·統(tǒng)計學(xué)方法第18-19頁

第二章 結(jié)果第19-29頁

   ·問卷回收情況第19頁

   ·調(diào)查對象的基本特征第19-21頁

     ·工作年限、年齡和學(xué)歷情況第19頁

     ·在職助產(chǎn)專業(yè)人員的專業(yè)情況第19-20頁

     ·助產(chǎn)專業(yè)人員學(xué)歷情況第20頁

     ·助產(chǎn)專業(yè)人員最高學(xué)歷的入學(xué)途徑、職稱及獲取母嬰保健資格合格證情況第20頁

     ·助產(chǎn)專業(yè)人員對提高學(xué)歷的目的認知情況第20-21頁

   ·在職助產(chǎn)專業(yè)人員對助產(chǎn)專業(yè)課程的認知第21-24頁

     ·在職助產(chǎn)專業(yè)人員對人文素質(zhì)模塊參考課程的認知情況第21-22頁

     ·在職助產(chǎn)專業(yè)人員對專業(yè)基礎(chǔ)模塊參考課程的認知情況第22頁

     ·在職助產(chǎn)專業(yè)人員對專業(yè)核心模塊參考課程的認知情況第22-23頁

     ·在職助產(chǎn)專業(yè)人員對能力拓展模塊參考課程的認知情況第23頁

     ·在職助產(chǎn)專業(yè)人員對助產(chǎn)專業(yè)參考課程的整體認知第23-24頁

   ·在職助產(chǎn)專業(yè)人員對助產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)的知識需求第24-25頁

     ·在職助產(chǎn)專業(yè)人員對助產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)的知識需求第24-25頁

     ·在職助產(chǎn)專業(yè)人員對產(chǎn)科常用手術(shù)配合及護理操作知識的需求第25頁

   ·在職助產(chǎn)專業(yè)人員對實訓(xùn)項目的知識需求第25-27頁

     ·在職助助產(chǎn)專業(yè)人員對實訓(xùn)項目掌握程度的認知第25-26頁

     ·在職助產(chǎn)專業(yè)人員對實訓(xùn)項目課程的掌握程度看法不一的實訓(xùn)項目課程第26-27頁

   ·在職助產(chǎn)專業(yè)人員對助產(chǎn)專業(yè)教育創(chuàng)新的期望第27-29頁

     ·在職助產(chǎn)專業(yè)人員對創(chuàng)新的認知第27頁

     ·在職助產(chǎn)專業(yè)人員對助產(chǎn)專業(yè)教育創(chuàng)新的認知與期望第27-29頁

第三章 討論第29-34頁

   ·懷化市助產(chǎn)專業(yè)人員一般資料分析第29-30頁

     ·職稱以初、中為主第29頁

     ·最終第一學(xué)歷為助產(chǎn)專業(yè)的人數(shù)少第29頁

     ·第一學(xué)歷偏低第29-30頁

     ·我國在職助產(chǎn)專業(yè)助產(chǎn)繼續(xù)教育層次不高第30頁

   ·在職助產(chǎn)專業(yè)繼續(xù)教育的現(xiàn)狀第30-31頁

     ·我國在職助產(chǎn)專業(yè)助產(chǎn)繼續(xù)教育質(zhì)量不高第30頁

     ·我國在職助產(chǎn)專業(yè)助產(chǎn)繼續(xù)教育的師資力量嚴重匾乏第30-31頁

   ·我國在職助產(chǎn)專業(yè)助產(chǎn)教育的課程設(shè)置不合理第31頁

   ·在職助產(chǎn)專業(yè)繼續(xù)教育的需求第31-32頁

     ·在職助產(chǎn)專業(yè)人員普遍通過護理繼續(xù)教育的來完善自己的學(xué)歷第31頁

     ·在職助產(chǎn)專業(yè)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)的助產(chǎn)技術(shù)有不同的需求第31頁

     ·在職助產(chǎn)專業(yè)人員對實訓(xùn)項目有不同的需求第31-32頁

   ·在職助產(chǎn)專業(yè)人員希望助產(chǎn)專業(yè)教育進行適當?shù)膭?chuàng)新第32頁

   ·發(fā)展我國在職助產(chǎn)專業(yè)人員繼續(xù)教育和專業(yè)教育的建議第32-33頁

     ·必須提高在職助產(chǎn)專業(yè)人員對繼續(xù)教育重要性的認識第32頁

     ·建立在職助產(chǎn)專業(yè)繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)第32-33頁

     ·采取靈活多樣的繼續(xù)教育形式第33頁

     ·創(chuàng)新第33-34頁

第四章 結(jié)論第34-35頁

第五章 本研究不足及展望第35-36頁

參考文獻第36-38頁

綜述第38-48頁

 參考文獻第45-48頁

附錄第48-56頁

致謝第56-57頁

攻讀學(xué)位期間主要研究成果第57頁

論文編號BS2227832，這篇論文共57頁
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