本文關(guān)鍵詞：教師專(zhuān)業(yè)化背景下特殊教育一線教師的培訓(xùn)現(xiàn)狀及思考

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【摘要】：特殊教育一線教師的素質(zhì),直接關(guān)系到特殊兒童受教育的權(quán)利和特殊教育的質(zhì)量。在倡導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)化背景下,特殊教育一線教師的培訓(xùn)越來(lái)越受到有識(shí)之士的關(guān)注。本文從特殊教育一線教師的任職及其培訓(xùn)的現(xiàn)狀,梳理并歸納了他的特點(diǎn)、主要培訓(xùn)形式,深入剖析了特殊教育一線教師培訓(xùn)中的不足,并就特殊教育一線教師的培訓(xùn)工作提出了建設(shè)性建議,以期為特殊教育發(fā)展及相關(guān)政策的制定提供參考。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院
【分類(lèi)號(hào)】：G760
【正文快照】： 上個(gè)世紀(jì)六十年代聯(lián)合國(guó)教科文組織與國(guó)際勞工組織建議把教師職業(yè)確立為專(zhuān)門(mén)職業(yè)以來(lái),教師專(zhuān)業(yè)化成為各國(guó)學(xué)者關(guān)注的熱點(diǎn)。我國(guó)學(xué)者在教師專(zhuān)業(yè)化的含義、制度保障和實(shí)施策略等方面產(chǎn)生了大量研究成果。特殊教育作為國(guó)民教育體系的一個(gè)重要組成部分,其教育對(duì)象的特殊性決定了

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本文編號(hào)：1302174