本文關(guān)鍵詞：特教教師與普教中小學(xué)骨干教師人格特征比較研究

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【摘要】：采用大五人格問卷對云南98名特教教師及廣西等地172名普教骨干教師進行人格特征比較研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn):兩類教師在"焦慮、熱情、社交、果斷、冒險性、價值觀、直率、謙虛"上有顯著差異;在性別比較中,男教師在"價值觀、謹(jǐn)慎"上有顯著差異,女教師在"外向性、開放性"上有顯著差異;在教齡比較中,其差異體現(xiàn)在"開放性、外向性、冒險、宜人性"方面。根據(jù)研究結(jié)果,就特教教師人格品質(zhì)存在的問題,提出了教育建議。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院 西南大學(xué)教育學(xué)院 昆明市盲啞學(xué)校
【分類號】：G760
【正文快照】： 1問題提出人格是個體在行為上的內(nèi)部傾向,表現(xiàn)為個體適應(yīng)環(huán)境時的能力、情緒、需要、動機、興趣、態(tài)度、價值觀、氣質(zhì)、性格和體質(zhì)等方面的整合,是具有動力一致性和連續(xù)性的自我,是個體在社會化過程中形成的給人以特色的心身組織[1]。教師作為影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,其良好

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本文編號：1290164