本文關鍵詞：終身學習環(huán)境的工具集服務設計

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【摘要】：回顧應用軟件的發(fā)展歷史,處處體現(xiàn)了隱喻的思想。隱喻思想同樣也體現(xiàn)在學習技術系統(tǒng)中,比如用學習環(huán)境(包括虛擬學習環(huán)境、個性化學習環(huán)境)來設計、描述學習平臺。本文首先對學習環(huán)境的隱喻進行了分析,接著調查了工具集在應用系統(tǒng)中的現(xiàn)狀,然后以終身學習技術系統(tǒng)的設計與開發(fā)研究為基礎,在提供綜合學習服務支持的系統(tǒng)中采用環(huán)境隱喻的思想設計了學習工具服務集,以便為終身學習者提供除了通用服務、特定服務之外的另一種服務。
【作者單位】： 華東師范大學教育信息技術學系;
【分類號】：TP391.6;G720
【正文快照】： 學習環(huán)境的隱喻(一)應用軟件所體現(xiàn)的隱喻思想隱喻是借助過去已經(jīng)熟悉的事物,認識和理解當前所面臨的全新事物的過程或手段(LakoffJohnson,1980)。隱喻通過使用在傳統(tǒng)意義上不能應用到的某一客體或事件(真實的或者想象的)的概念進行描述,以便傳遞那些表層和深層的相似性(Moun

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