本文關(guān)鍵詞：遠程教育運行機制若干問題探究

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【摘要】：遠程教育的運行機制,指的是遠程教育系統(tǒng)中各個構(gòu)成要素之間,以及與遠程教育緊密相關(guān)的社會經(jīng)濟因素之間相互聯(lián)系、相互作用的方式。遠程教育運行機制包括了主管部門、遠程教育院校、社會和人才市場等要素。這些要素之間的關(guān)系及其作用方式,決定了遠程教育的發(fā)展趨勢。目前遠程教育運行機制的主要問題:1.動力與決策機制。專業(yè)開設(shè)未能適應(yīng)市場經(jīng)濟,對于需求的變化反應(yīng)遲緩,學校自主權(quán)不夠充分;2.競爭與合作機制。各院校之間競爭有不合理之處,存在合作不足、資源浪費現(xiàn)象;3.監(jiān)控、評估、反饋和改進機制。缺少用人單位和師生參與的評價機制,反饋不夠及時,改進措施滯后;4.激勵機制與約束機制。主管部門對下屬各院校的工作缺少激勵和約束;另外,缺乏鼓勵創(chuàng)新的制度。遠程教育運行機制的改進,有待于教育體制和遠程教育院校的深入持續(xù)改革。
【作者單位】： 中央廣播電視大學;
【基金】：現(xiàn)代遠程教育試點院校運行機制的研究 中國成人教育協(xié)會“十一五”成人教育科研規(guī)劃課題(編號:07B019Z)
【分類號】：G728
【正文快照】： 目前有關(guān)現(xiàn)代遠程教育的論著多集中于教學模式和管理模式,直接論述運行機制的較少。研究遠程教育運行機制對于推動遠程教育發(fā)展和人才培養(yǎng)模式的改革有一定實踐意義。有鑒于此,本文擬就遠程教育運行機制的主要問題做一些初步探討。一、遠程教育運行機制的基本概念機制原指機

【共引文獻】

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本文編號：1192660