本文關(guān)鍵詞：改善初中生親子溝通狀況的行動研究

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【摘要】：目的:檢驗行動研究是否能改善初中生的親子溝通狀況。方法:通過青少年親子溝通心理量表篩選了13個親子家庭,按照行動研究的方法進行了為期8周、每周一次、每次一至一個半小時的干預(yù)活動。自編總體評價問卷對親子雙方共同收集量化數(shù)據(jù),同時對行動研究的過程分5種不同的活動形式輔以親子體驗報告舉例。結(jié)果:⑴親子對各項活動的喜愛程度從高到低依次為親子游戲(19人)、角色扮演(17人)、故事分享(14人)、案例分析(9人)、知識講授(4人);⑵大多數(shù)親子認(rèn)為活動內(nèi)容通俗易懂且非常實用,如認(rèn)為完全符合和比較符合這一結(jié)果的家長共有11例,學(xué)生共有12例;⑶從現(xiàn)場觀察的親子語言記錄來看,活動效果較好。結(jié)論:行動研究方法可以在一定程度上改善初中生親子溝通狀況,值得加以進一步改善。
【作者單位】： 西南科技大學(xué)法學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)教研室;
【分類號】：B844.2;G78
【正文快照】： 親子關(guān)系對孩子的認(rèn)知、情感和行為的發(fā)展有決定性的影響。青少年尤其是初中生由于正處于“心理斷乳期”,其學(xué)業(yè)、行為和心理問題所引發(fā)的各種親子矛盾使親子關(guān)系變得脆弱而敏感,容易出現(xiàn)親子溝通不良的狀況。因此,探索如何改善初中生的親子溝通狀況具有十分重要的理論價值和

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本文編號：1191006