本文關(guān)鍵詞：美國殘疾學(xué)生轉(zhuǎn)換服務(wù)法規(guī)與轉(zhuǎn)換模式的研究——美國保證殘疾中學(xué)生向?qū)W校后過渡對(duì)我國的啟示

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【摘要】：通過解讀美國有關(guān)殘疾學(xué)生轉(zhuǎn)換服務(wù)的法規(guī),并探究美國如何進(jìn)行轉(zhuǎn)換服務(wù)模式的研究,可以了解美國如何讓殘疾學(xué)生從中學(xué)生活過渡到成年生活的一些成功經(jīng)驗(yàn)和做法。這對(duì)消除我國目前存在的殘疾人受教育"邊緣化"的現(xiàn)象以及解決殘疾人就業(yè)問題具有重要的借鑒意義。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類號(hào)】：G769.712
【正文快照】： “轉(zhuǎn)換服務(wù)”一詞來源于美國有關(guān)殘疾人的教育法案。下文中的“轉(zhuǎn)換服務(wù)”是指針對(duì)殘疾中學(xué)生的“轉(zhuǎn)換服務(wù),”即在國家和政府的相關(guān)法律、法規(guī)及政策的指導(dǎo)下,社會(huì)尤其是學(xué)校、相關(guān)教育部門、科研機(jī)構(gòu)等為殘疾中學(xué)生提供的個(gè)性化服務(wù)和幫助,包括推動(dòng)其成功地達(dá)成教育目的和學(xué)

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