本文關(guān)鍵詞：成人教育研究的制約因素與化解策略

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【摘要】：成人教育研究具有重要意義。研究對象缺失、研究動機(jī)偏離、研究過程漠視實踐、研究成果缺乏原創(chuàng)和研究素質(zhì)參差不齊等是目前成人教育研究的制約因素。只有通過端正研究動機(jī)、明確研究對象、理論結(jié)合實際、提升創(chuàng)新水平和提高研究素質(zhì)等策略,才能提高成人教育研究的水平與層次。
【作者單位】： 南陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G720
【正文快照】： 一、成人教育研究的制約因素在充分肯定成人教育研究取得一定成就的同時,我們還應(yīng)看到,目前成人教育研究中存在一些問題,從而使成人教育研究水平與層次徘徊不前。1.研究對象缺失。一些學(xué)者研究成人教育時自覺不自覺地套用普教研究的觀點(diǎn)、體系、方法甚至結(jié)論,似乎只要教育學(xué)

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本文編號：1137922