本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)困難青少年學(xué)生的家庭因素調(diào)查研究

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【摘要】：目的探討學(xué)習(xí)困難青少年學(xué)生的家庭影響因素。方法采用自編父母一般情況問卷、父母養(yǎng)育方式問卷(EMBU)和家庭環(huán)境量表中文版(FES-CV)對合肥市和鄭州市各3所普通中學(xué)運用分層整群抽樣的方式,對887名初中生進行調(diào)查,按學(xué)習(xí)困難的界定標(biāo)準共檢出學(xué)習(xí)困難學(xué)生105名作為病例組,并按年齡、性別、年級與105名學(xué)習(xí)中等及以上初中生進行1∶1配對對照研究。結(jié)果病例組的父母親受教育程度和職業(yè)層次低于對照組(P0.01);父母親的情感溫暖與理解因子評分均低于對照組(P0.05);在親密度、情感表達、成功性、知識性4個維度評分也低于對照組(P0.05或P0.01),矛盾性維度評分卻高于對照組(P0.05)。結(jié)論在對學(xué)習(xí)困難青少年學(xué)生進行干預(yù)時,要注意改善其不良的家庭環(huán)境。
【作者單位】： 安徽醫(yī)科大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院;安徽醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)困難 病例對照研究 學(xué)生 青少年 家庭環(huán)境量表中文版 家庭因素 母親受教育程度 對照組 情感溫暖 親密度
【基金】：國家高新技術(shù)研究發(fā)展計劃(863計劃)課題(No.2006AA02Z427)
【分類號】：G78
【正文快照】： 學(xué)習(xí)困難(learning difficulty,LD)是指智力正常的兒童青少年實際學(xué)習(xí)能力遠低于其年齡和智力應(yīng)該達到的能力,這種困難集中表現(xiàn)在聽、想、說、讀、寫或數(shù)學(xué)運算等基本心理過程的各個方面,學(xué)業(yè)成績明顯落后的一類綜合征[1]。他們是需要特殊教育和幫助的一類學(xué)生。據(jù)調(diào)查,中國

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本文編號：1136115