本文關(guān)鍵詞：和諧社會與社區(qū)教育

  更多相關(guān)文章： 和諧社會 社區(qū)教育資源 策略 和諧發(fā)展 社區(qū)居民 教育目標 教育主體 成人教育 教育內(nèi)容 豐富性

【摘要】：社會主義初級階段的和諧社會建設(shè)必須體現(xiàn)以發(fā)展為價值取向,并具有"發(fā)展定位的人本性、發(fā)展目標的公平性、發(fā)展向度上的協(xié)調(diào)性、發(fā)展特征的動力性"四個特征。和諧社會視閾下的社區(qū)教育必須以和諧社會的構(gòu)建為價值取向,并具有"教育主體的整體性、教育目標的現(xiàn)實性、教育內(nèi)容的豐富性、教育資源的充裕性"四個特征。推動社區(qū)教育的和諧發(fā)展必須采取四個方面的發(fā)展策略。
【作者單位】： 南京師范大學體育科學學院
【關(guān)鍵詞】： 和諧社會 社區(qū)教育資源 策略 和諧發(fā)展 社區(qū)居民 教育目標 教育主體 成人教育 教育內(nèi)容 豐富性
【分類號】：G77
【正文快照】： 一、以“服務(wù)和諧社會”為取向的社區(qū)教育基本特征社區(qū)教育主體的整體性。作為社會基本細胞的社區(qū)是社會大系統(tǒng)的縮影,社區(qū)教育主體的整體性體現(xiàn)為社區(qū)教育對象的全員關(guān)照性。社區(qū)教育面向全體社區(qū)成員,既要重視高層次人才的培訓(xùn)與教育,又要重視普通勞動者的學習與指導(dǎo);既要

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李春玲;對新世紀校長個性化培訓(xùn)的思考[J];中小學教師培訓(xùn);2001年06期

2 屠高,唐德善;欠發(fā)達地區(qū)的制度創(chuàng)新研究[J];科技進步與對策;2003年14期

3 陳紅梅;中外學校職業(yè)指導(dǎo)比較研究探略[J];職業(yè)技術(shù)教育;2000年04期

4 鄭曉梅;論高等職業(yè)教育課程目標的價值取向[J];職業(yè)技術(shù)教育;2003年19期

5 周明星;論職業(yè)教育的出發(fā)點問題——兼評職業(yè)教育的三種基本理念[J];職業(yè)技術(shù)教育;2003年25期

6 戚謝美,王靜;教育產(chǎn)業(yè)綜述及其發(fā)展途徑[J];職業(yè)技術(shù)教育;2003年28期

7 祝成生;成人教育目的性反思及其現(xiàn)實基點[J];職業(yè)技術(shù)教育;2004年34期

8 陳正華,賀軼玲;論道德交往與學校道德教育[J];安徽教育學院學報;2002年02期

9 李敏;;構(gòu)建社會主義和諧社會的新途徑—對私有制的再思考[J];安徽農(nóng)學通報;2006年05期

10 張傳文,張紅;試論道德與法律的矛盾運動——以儒家思想為主要分析對象[J];安徽農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版);2001年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 田鵬穎;;21世紀：社會技術(shù)的世紀——為后“弗蘭西斯·培根計劃”時代而計劃[A];科技工作者的社會責任與和諧社會建設(shè)研究——第二屆全國“科技與社會發(fā)展”中青年南方論壇論文集[C];2007年

2 盛國榮;;論技術(shù)的社會活動過程性[A];全球化視閾中的科技與社會——全國科技與社會（STS）學術(shù)年會（2007）論文集[C];2007年

3 于春玲;盧立峰;;和諧社會生態(tài)價值觀的哲學反思——兼論馬克思、恩格斯的生態(tài)價值觀及其啟示[A];全球化視閾中的科技與社會——全國科技與社會（STS）學術(shù)年會（2007）論文集[C];2007年

4 鐘瑛;;試論鄧小平利用外資思想及其對改革開放以來中國利用外資實踐的指導(dǎo)意義[A];當代中國研究所第三屆國史學術(shù)年會論文集[C];2003年

5 吳金甌;;“用制度保障社會公平正義”的倫理學解讀[A];湖北省行政管理學會2006年年會論文集[C];2007年

6 席酉民;王亞剛;;和諧社會秩序形成機制的系統(tǒng)分析——和諧管理理論的啟示和價值[A];2006中國管理學家論壇暨第八屆中國管理創(chuàng)新大會論文集[C];2006年

7 劉志陽;;創(chuàng)業(yè)資本,一種新投資方式還是新資本形態(tài)?[A];首屆上海青年經(jīng)濟學者論壇論文集[C];2006年

8 劉國清;;詩歌與治療：論泰德·休斯的自然詩[A];“文學倫理學批評：文學研究方法新探討”學術(shù)研討會論文集[C];2005年

9 杜娟;;身份的猶疑：哈姆雷特形象意義再探[A];“文學倫理學批評：文學研究方法新探討”學術(shù)研討會論文集[C];2005年

10 席順利;;行政道德責任的社會化[A];“落實科學發(fā)展觀推進行政管理體制改革”研討會暨中國行政管理學會2006年年會論文集[C];2006年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王金龍;金融國際化效應(yīng)研究[D];中共中央黨校;2000年

2 帕哈爾丁·伊沙米丁;維吾爾傳統(tǒng)工藝文化研究[D];新疆大學;2001年

3 張希希;論有效的課堂交往[D];西南師范大學;2001年

4 申建中;民事再審程序改造及再審之訴建構(gòu)研究[D];中國政法大學;2001年

5 吳建華;明代官冗與官缺研究[D];廈門大學;2001年

6 費多益;論科學的合理性[D];中國社會科學院研究生院;2001年

7 馮顏利;論全球發(fā)展的公正性[D];蘇州大學;2002年

8 方可;探索北京舊城居住區(qū)有機更新的適宜途徑[D];清華大學;2000年

9 傅建明;我國小學語文教科書價值取向研究[D];華東師范大學;2002年

10 陳解放;合作教育的理論及其在中國的實踐[D];華東師范大學;2002年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳華芬;師生網(wǎng)絡(luò)溝通現(xiàn)狀及其對策[D];華東師范大學;2007年

2 陳藝文;高職院校教師人力資源管理研究[D];廣西師范大學;2008年

3 趙瀾波;現(xiàn)代化進程中的生活方式與人的全面發(fā)展[D];首都師范大學;2000年

4 丁立棟;中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略下的經(jīng)濟形態(tài)研究[D];廣東工業(yè)大學;2000年

5 胡林英;論生活與德育目的[D];山東師范大學;2000年

6 尹力;體制轉(zhuǎn)軌期的社會矛盾與社會穩(wěn)定[D];廣西師范大學;2000年

7 劉寧;評價論與中國當代文學理論建設(shè)[D];廣西師范大學;2000年

8 朱曉紅;鄧小平社會調(diào)控思想體系研究[D];陜西師范大學;2001年

9 李保民;馬克思的失業(yè)理論與當代中國失業(yè)問題研究[D];河南大學;2001年

10 李曉娟;論人的全面發(fā)展與現(xiàn)代重塑[D];遼寧師范大學;2001年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳鶴琴;對中班幼兒進行勞動教育的體會[J];教育導(dǎo)刊;1992年02期

2 ;加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)充分發(fā)揮輔導(dǎo)員作用[J];天津教育;1993年05期

3 馬忠虎;如何使家長參與到學校教育中來[J];比較教育研究;1994年05期

4 ;小學生雙休日活動模式初探[J];遼寧教育;1998年05期

5 曹建萍;如何激發(fā)學生學習政治理論課的興趣[J];職教通訊;1998年06期

6 傅松濤;跨世紀的中國社區(qū)教育[J];教育理論與實踐;1999年10期

7 李少元,李繼星,趙北志,任春榮;農(nóng)村社區(qū)教育的問題與改進建議[J];教育研究;1999年09期

8 鄭淮;社區(qū)教育與文明街道建設(shè)整合的探討[J];教育研究;1999年11期

9 楊光岐;構(gòu)架立交橋育人模式扎實推進素質(zhì)教育[J];現(xiàn)代中小學教育;1999年03期

10 葉忠海;試論學習化社會的基礎(chǔ)——學習化社區(qū)[J];教育發(fā)展研究;2000年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 甄宗旭;;從科學發(fā)展觀層面看社會主義和諧社會的倫理道德取向[A];陜西省資本論研究會04年學術(shù)年會“資本論與科學發(fā)展觀”論文集[C];2004年

2 翁清雄;;促進基礎(chǔ)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,構(gòu)建社會主義和諧社會[A];陜西省資本論研究會04年學術(shù)年會“資本論與科學發(fā)展觀”論文集[C];2004年

3 陳乃新;;經(jīng)濟法、法律體系轉(zhuǎn)型與和諧社會構(gòu)建——達爾文進化論原理的法學思考[A];城市經(jīng)濟與微區(qū)位研究——全國城市經(jīng)濟地理與微區(qū)位學術(shù)研討會論文集[C];2004年

4 黃欣;;經(jīng)濟法在構(gòu)建社會主義和諧社會中大有可為[A];城市經(jīng)濟與微區(qū)位研究——全國城市經(jīng)濟地理與微區(qū)位學術(shù)研討會論文集[C];2004年

5 朱大旗;邱潮斌;;經(jīng)濟法治與和諧社會的構(gòu)建[A];城市經(jīng)濟與微區(qū)位研究——全國城市經(jīng)濟地理與微區(qū)位學術(shù)研討會論文集[C];2004年

6 李長健;;論和諧社會與經(jīng)濟法理念的平衡協(xié)調(diào)——以利益為分析起點[A];城市經(jīng)濟與微區(qū)位研究——全國城市經(jīng)濟地理與微區(qū)位學術(shù)研討會論文集[C];2004年

7 藺翠牌;;經(jīng)濟法視野中的和諧社會建設(shè)與經(jīng)濟法[A];城市經(jīng)濟與微區(qū)位研究——全國城市經(jīng)濟地理與微區(qū)位學術(shù)研討會論文集[C];2004年

8 楊德敏;;經(jīng)濟法理念與和諧社會的構(gòu)建[A];城市經(jīng)濟與微區(qū)位研究——全國城市經(jīng)濟地理與微區(qū)位學術(shù)研討會論文集[C];2004年

9 符啟林;;論貧富差距的法律調(diào)整[A];城市經(jīng)濟與微區(qū)位研究——全國城市經(jīng)濟地理與微區(qū)位學術(shù)研討會論文集[C];2004年

10 徐士英;;競爭文化與和諧社會——論中國反壟斷法立法的社會基礎(chǔ)[A];城市經(jīng)濟與微區(qū)位研究——全國城市經(jīng)濟地理與微區(qū)位學術(shù)研討會論文集[C];2004年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 張真弼;湖北仙桃“減負”還增效[N];中國教育報;2000年

2 王偉杰 孫寧;我國社區(qū)教育面面觀[N];中國成人教育信息報;2000年

3 本報記者 趙小雅;社區(qū) 終身學習的好場所[N];中國教育報;2001年

4 記者 范緒鋒 趙正元;大力發(fā)展社區(qū)教育 滿足居民學習需求[N];中國教育報;2001年

5 本報記者 戚海燕;社區(qū)成了大學堂[N];北京日報;2002年

6 鄭州市緯五路第一小學校長　陳淑萍;教材編寫專家應(yīng)與一線教師共同開發(fā)課程資源[N];河南日報;2002年

7 ;因為學習，，生活變得更有意義[N];中國文化報;2003年

8 潘艷紅;教師應(yīng)在教改中創(chuàng)新[N];福建科技報;2003年

9 鞠憲章 劉曉華;學校與社區(qū)教育資源共享[N];中國社會報;2003年

10 許若齊;學習型學校：教育創(chuàng)新必由之路[N];安徽日報;2004年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉銳;《道路交通安全法》第76條重構(gòu)[D];中國政法大學;2005年

2 劉曉凱;中國社會階級階層結(jié)構(gòu)變遷中的利益分化與政治穩(wěn)定[D];東北師范大學;2005年

3 李微;構(gòu)建社會主義和諧社會中的公民教育[D];復(fù)旦大學;2005年

4 朱金花;教育公平：政策的視角[D];吉林大學;2005年

5 皮鈞;民族和諧新論[D];中央民族大學;2006年

6 何忠國;以和諧看待發(fā)展[D];中共中央黨校;2006年

7 孫語圣;民國時期自然災(zāi)害救治社會化研究[D];蘇州大學;2006年

8 梅哲;構(gòu)建社會主義和諧社會中的社會保障問題研究[D];華中師范大學;2006年

9 劉軍;鄧小平發(fā)展理論與科學發(fā)展觀研究[D];華中師范大學;2006年

10 白葆莉;中國少數(shù)民族生態(tài)倫理研究[D];中央民族大學;2007年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李勁松;大學生公寓園區(qū)德育整體模式構(gòu)建與實施研究[D];湖南大學;2003年

2 孫玫璐;境外社區(qū)教育若干問題的研究[D];華東師范大學;2001年

3 周林芳;城市社區(qū)老年教育現(xiàn)狀分析與對策研究——以北京市右安門社區(qū)為個案[D];中央民族大學;2004年

4 王紹偉;淺論生態(tài)安全問題及其應(yīng)對策略[D];河南大學;2005年

5 李玲;中國環(huán)境外交初探[D];東北師范大學;2005年

6 袁曉芳;社會模式設(shè)計與社會協(xié)同[D];武漢理工大學;2005年

7 陸玉勝;哈貝馬斯的商談理論及其應(yīng)用[D];華東師范大學;2005年

8 張煜;論行政抵抗權(quán)[D];中國政法大學;2005年

9 藍春娣;論社會保障制度的再分配效應(yīng)[D];陜西師范大學;2005年

10 文玉忠;科學發(fā)展觀視野中的以人為本理念[D];首都師范大學;2005年

本文編號：1129703