本文關(guān)鍵詞：大學生孤獨與認知方式父母教養(yǎng)方式的相關(guān)性分析

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【摘要】：目的了解大學生孤獨現(xiàn)狀及其與認知方式、父母教養(yǎng)方式的相關(guān)關(guān)系,為針對性心理干預措施的實施提供依據(jù)。方法采用情緒-社交孤獨問卷(ESLI)、父母養(yǎng)育方式評價量表(EMBU)和鑲嵌圖形測驗(EFT),對某綜合性大學488名本科生進行調(diào)查評估。結(jié)果情緒孤立、社交孤立、情緒孤獨和社交孤獨較嚴重的大學生分別占35.7%,18.4%,10.9%和8.9%;父母親的情感溫暖、理解與孤獨各維度呈負相關(guān);父母的懲罰、嚴厲,拒絕、否認,過度保護以及母親過干涉均與孤獨各維度呈正相關(guān);父親情感溫暖、理解,父親過度保護,母親拒絕、否認對孤獨總分有顯著預測作用,父親情感溫暖、理解,父親過度保護,認知方式對社交孤立和孤獨有顯著預測作用,父親情感溫暖、理解,母親過度干涉、保護對情緒孤獨有顯著預測作用,母親拒絕、否認、情感溫暖、理解,父親過度保護,父母離異和性別對情緒孤立有顯著預測作用。結(jié)論大學生孤獨現(xiàn)況不容忽視,父母教養(yǎng)方式特別是父親教養(yǎng)方式及大學生認知方式對大學生孤獨產(chǎn)生顯著影響。
【作者單位】： 中山大學公共衛(wèi)生學院婦幼系;中山大學預防醫(yī)學研究所;
【關(guān)鍵詞】： 孤獨 認知 教育 精神衛(wèi)生 回歸分析 學生
【分類號】：G78;G645.5
【正文快照】： 大學時期作為一個由青少年向成人過渡的階段,是個體發(fā)展出強烈而廣泛的社會性和情感性需求的關(guān)鍵時期,更容易產(chǎn)生各種各樣的心理問題。孤獨作為不容忽視的心理問題之一,在大學生中的發(fā)生狀況如何,父母教養(yǎng)方式和認知風格是否對其產(chǎn)生重要影響,是本研究擬探討的問題。1對象與

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