本文關(guān)鍵詞：中國社區(qū)老年教育研究

  更多相關(guān)文章： 社區(qū) 老年教育 賦權(quán)增能 權(quán)利 能力

【摘要】： 老年教育是人口老齡化社會(huì)背景下,提高老年人口生活質(zhì)量,促進(jìn)社會(huì)持續(xù)發(fā)展的重要應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略。社區(qū)老年教育是契合中國老年人口特點(diǎn)和教育需求,具有便利性和可及性,能夠有效保障老年人口受教育權(quán)利,改善老年人口生存發(fā)展現(xiàn)狀的教育形式。 國內(nèi)外的相關(guān)研究從不同的層面對(duì)社區(qū)教育和老年教育進(jìn)行了研究,但系統(tǒng)全面地分析社區(qū)老年教育的研究成果還十分欠缺。文章以中國社區(qū)老年教育理論及實(shí)踐路徑為重點(diǎn)研究問題,從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面對(duì)中國社區(qū)老年教育的發(fā)展進(jìn)行了深入、全面的分析,力圖為提高我國老年人口的生活質(zhì)量,促進(jìn)社區(qū)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展提供參考依據(jù)。 在理論研究中,文章依據(jù)2005年全國1%人口抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)和全國老齡委2006年中國城鄉(xiāng)老年人口狀況追蹤調(diào)查數(shù)據(jù),深入分析了我國老年人口的特點(diǎn)、老年人的需求和教育需求,進(jìn)而梳理了社區(qū)教育和老年教育的概念、特點(diǎn)和發(fā)展歷程,界定了社區(qū)老年教育的概念,并建立了以“賦權(quán)增能”為核心的社區(qū)老年教育理論框架。 在實(shí)踐研究中,文章在賦權(quán)增能的理論框架下,使用2008年北京、山西、陜西、甘肅和四川五省區(qū)市“老年教育活動(dòng)狀況調(diào)查”的數(shù)據(jù)和訪談資料,全面分析了社區(qū)老年教育的發(fā)展現(xiàn)狀及其存在的問題,并以此為依據(jù)提出了社區(qū)老年教育賦權(quán)增能的實(shí)施策略。 通過上述研究和分析,文章得到以下主要研究結(jié)論:第一,中國社區(qū)老年教育應(yīng)以賦權(quán)增能為核心理念和發(fā)展目標(biāo)。第二,中國社區(qū)老年教育的實(shí)踐必須增進(jìn)制度、機(jī)制、環(huán)境和心理賦權(quán),提升老年人和準(zhǔn)老年人的生活掌控能力、變化適應(yīng)能力和社會(huì)參與能力。 文章創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:第一,深入研究了社區(qū)老年教育的理論問題,界定了社區(qū)老年教育的概念,明確提出了“賦權(quán)增能”的社區(qū)老年教育發(fā)展理念。第二,全面系統(tǒng)地分析了中國社區(qū)老年教育的賦權(quán)增能狀況。從制度、資源、環(huán)境、心理四個(gè)層面研究了社區(qū)老年教育的賦權(quán)狀況;從生活掌控能力、變化適應(yīng)能力、社會(huì)參與能力三個(gè)層面研究了社區(qū)老年教育的增能狀況。第三,首次提出了社區(qū)老年教育賦權(quán)增能的實(shí)踐路徑。從完善社區(qū)老年教育制度保障、構(gòu)筑社區(qū)老年教育機(jī)制保障、優(yōu)化社區(qū)老年教育環(huán)境,增進(jìn)社區(qū)老年教育心理賦權(quán)四個(gè)方面提出賦權(quán)實(shí)現(xiàn)策略;從培養(yǎng)社區(qū)老年教育對(duì)象的生活掌控能力、增強(qiáng)社區(qū)老年教育對(duì)象的變化適應(yīng)能力,提升社區(qū)老年教育對(duì)象的社會(huì)參與能力三個(gè)方面提出增能的實(shí)施策略。
【關(guān)鍵詞】：社區(qū) 老年教育 賦權(quán)增能 權(quán)利 能力
【學(xué)位授予單位】：南開大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G777
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 第一章 引言10-34
• 第一節(jié) 選題背景和意義10-14
• 1.1.1 研究背景10-13
• 1.1.2 研究意義13-14
• 第二節(jié) 國內(nèi)外社區(qū)老年教育研究現(xiàn)狀及述評(píng)14-29
• 1.2.1 社區(qū)教育的研究現(xiàn)狀及評(píng)述14-20
• 1.2.2 老年教育的研究現(xiàn)狀及評(píng)述20-28
• 1.2.3 簡要評(píng)述28-29
• 第三節(jié) 論文的主要內(nèi)容、框架結(jié)構(gòu)、研究方法及創(chuàng)新之處29-34
• 1.3.1 主要內(nèi)容29-30
• 1.3.2 研究框架30-31
• 1.3.3 研究方法31-33
• 1.3.4 創(chuàng)新點(diǎn)33-34
• 第二章 中國老年人口的現(xiàn)狀及教育需求34-59
• 第一節(jié) 老年人口現(xiàn)狀34-46
• 2.1.1 老年人口的概念34-36
• 2.1.2 老年人口的特點(diǎn)36-46
• 第二節(jié) 老年人的需求與教育需求46-59
• 2.2.1 老年人的需求46-54
• 2.2.2 老年教育需求54-59
• 第三章 社區(qū)老年教育的概念和理論框架59-80
• 第一節(jié) 社區(qū)教育的概念、特點(diǎn)及發(fā)展歷程59-67
• 3.1.1 社區(qū)教育的概念59-61
• 3.1.2 社區(qū)教育的特點(diǎn)61-62
• 3.1.3 社區(qū)教育的發(fā)展歷程62-67
• 第二節(jié) 老年教育的概念、特點(diǎn)及發(fā)展歷程67-74
• 3.2.1 老年教育的概念67-69
• 3.2.2 老年教育的特點(diǎn)69-70
• 3.2.3 老年教育的發(fā)展歷程70-74
• 第三節(jié) 賦權(quán)增能的社區(qū)老年理論框架的建構(gòu)74-80
• 3.3.1 社區(qū)老年教育的概念74-76
• 3.3.2 賦權(quán)增能的社區(qū)老年教育理論框架76-80
• 第四章 中國社區(qū)老年教育的賦權(quán)分析80-109
• 第一節(jié) 社區(qū)老年教育的制度賦權(quán)81-89
• 4.1.1 社區(qū)老年教育的法律制度81-84
• 4.1.2 社區(qū)老年教育的政策制度84-89
• 第二節(jié) 社區(qū)老年教育的機(jī)制賦權(quán)89-98
• 4.2.1 社區(qū)老年教育的管理機(jī)制89-93
• 4.2.2 社區(qū)老年教育的教學(xué)機(jī)制93-98
• 第三節(jié) 社區(qū)老年教育的環(huán)境賦權(quán)98-102
• 4.3.1 社區(qū)老年教育的人際支持98-101
• 4.3.2 社區(qū)老年教育的組織支持101-102
• 第四節(jié) 社區(qū)老年教育的心理賦權(quán)102-109
• 4.4.1 老年教育的權(quán)利意識(shí)102-106
• 4.4.2 老年人和準(zhǔn)老年人的主體意識(shí)106-109
• 第五章 中國社區(qū)老年教育的增能分析109-132
• 第一節(jié) 生活掌控能力110-120
• 5.1.1 個(gè)人生活安排110-116
• 5.1.2 婚姻家庭協(xié)調(diào)116-119
• 5.1.3 代際關(guān)系互動(dòng)119-120
• 第二節(jié) 變化適應(yīng)能力120-125
• 5.2.1 衰老與能力衰減121-122
• 5.2.2 家庭變故處理122-123
• 5.2.3 社會(huì)發(fā)展應(yīng)對(duì)123-125
• 第三節(jié) 社會(huì)參與能力125-132
• 5.3.1 政治生活關(guān)注126-127
• 5.3.2 社區(qū)生活融入127-129
• 5.3.3 社會(huì)公益服務(wù)129-132
• 第六章 社區(qū)老年教育賦權(quán)增能實(shí)施策略132-155
• 第一節(jié) 社區(qū)老年教育賦權(quán)實(shí)現(xiàn)策略132-146
• 6.1.1 完善社區(qū)老年教育的制度保障132-135
• 6.1.2 構(gòu)筑社區(qū)老年教育機(jī)制保障135-140
• 6.1.3 優(yōu)化社區(qū)老年教育環(huán)境140-142
• 6.1.4 增進(jìn)社區(qū)老年教育心理賦權(quán)142-146
• 第二節(jié) 社區(qū)老年教育增能實(shí)現(xiàn)策略146-155
• 6.2.1 培養(yǎng)生活掌控能力146-149
• 6.2.2 增強(qiáng)變化適應(yīng)能力149-152
• 6.2.3 提升社會(huì)參與能力152-155
• 第七章 結(jié)語155-160
• 參考文獻(xiàn)160-168
• 附錄168-177
• 致謝177-178
• 個(gè)人簡歷 在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果178

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1068446