本文關(guān)鍵詞：關(guān)于社區(qū)教育項(xiàng)目的概念及其本質(zhì)特征的思考

  更多相關(guān)文章： 項(xiàng)目 社區(qū)教育項(xiàng)目 概念 本質(zhì)特征

【摘要】：項(xiàng)目已經(jīng)成為社區(qū)教育深入發(fā)展的重要抓手,項(xiàng)目開發(fā)也已經(jīng)成為社區(qū)教育工作的熱門話題。但是,人們思維方式中則存在一個(gè)誤區(qū):就是缺乏對(duì)什么是社區(qū)教育項(xiàng)目概念的科學(xué)界定與本質(zhì)解讀。該文指出這是一個(gè)本體性、基礎(chǔ)性、本質(zhì)性的問(wèn)題,對(duì)于進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育項(xiàng)目開發(fā),具有重要的指導(dǎo)意義和基礎(chǔ)價(jià)值。
【作者單位】： 江蘇成人教育協(xié)會(huì);
【關(guān)鍵詞】： 項(xiàng)目 社區(qū)教育項(xiàng)目 概念 本質(zhì)特征
【分類號(hào)】：G77
【正文快照】： 項(xiàng)目管理歷史悠久,從人類有組織的活動(dòng)開始,就一直執(zhí)行著各種規(guī)模的項(xiàng)目,如中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城、四川的都江堰、埃及的金字塔等,都是一些非常成功的工程項(xiàng)目。但是,研究認(rèn)為,直到20世紀(jì)30年代以前,人們都是無(wú)意識(shí)地按照項(xiàng)目的形式運(yùn)作,屬于潛意識(shí)的項(xiàng)目管理階段。項(xiàng)目管理的發(fā)展

【共引文獻(xiàn)】

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