博物館作為一種特殊的社會教育機構(gòu)和文化基礎(chǔ)設(shè)施,教育功能是實現(xiàn)其社會功能的主要方式。我國重點文物保護單位故宮博物院建立在故宮古建筑內(nèi),作為故宮的管理機構(gòu)為故宮發(fā)聲。近年來,故宮作為對青少年進行思想文化教育的關(guān)鍵場所,在青少年的教育發(fā)展活動中獲得了一定成效,但同時也出現(xiàn)一些問題,青少年受到互聯(lián)網(wǎng)快速傳播的影響,新媒體發(fā)出的信息充斥著他們的信息生態(tài)環(huán)境。在青少年對新媒體依賴愈發(fā)加深的情況下,過去故宮博物院傳統(tǒng)傳播方式已經(jīng)不能滿足當代青少年需求,更無法發(fā)揮顯著教育功能。因此故宮博物院開始通過新媒體平臺與技術(shù),突破傳統(tǒng)文化原有傳播壁壘,利用青少年所樂于接受的新媒體傳播對其產(chǎn)生正面影響,從而達到發(fā)揮博物館教育功能,吸引更多青少年愛上中國傳統(tǒng)文化,這也是本論文研究的價值所在。從相關(guān)文獻收集來看,針對故宮博物院新媒體文化傳播的單獨研究雖然有所涉及,但卻忽視了博物館與青少年之間的重要聯(lián)系。因考慮到青少年已經(jīng)具備一定辨識能力,行為上也開始逐步表現(xiàn)出自主性,以及青少年群體對社會、國家發(fā)展的重要性。所以筆者在收集相關(guān)文獻后,將研究范圍限定在成都、重慶地區(qū)14-28歲青少年,以文獻分析、問卷調(diào)查、深度訪談為研...

【文章頁數(shù)】：93 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 論文研究背景及價值
        1.1.1 論文研究背景
        1.1.2 論文研究價值
    1.2 論文研究意義
        1.2.1 論文研究的理論意義
        1.2.2 論文研究的現(xiàn)實意義
    1.3 國內(nèi)外相關(guān)研究綜述
        1.3.1 國內(nèi)相關(guān)研究
        1.3.2 國外相關(guān)研究
        1.3.3 國內(nèi)外相關(guān)研究小結(jié)
    1.4 論文研究的思路及主要內(nèi)容
        1.4.1 論文研究的思路
        1.4.2 論文研究的主要內(nèi)容
    1.5 論文研究的方法
        1.5.1 文獻研究法
        1.5.2 調(diào)查研究法
        1.5.3 案例分析法
    1.6 論文研究的創(chuàng)新點、重點及難點
        1.6.1 論文研究的創(chuàng)新點
        1.6.2 論文研究的重點
        1.6.3 論文研究的難點
第2章 故宮博物院新媒體傳播
    2.1 新媒體概述
        2.1.1 新媒體概念
        2.1.2 新媒體的特征
        2.1.3 新媒體的分類
    2.2 故宮博物院與新媒體的結(jié)合
        2.2.1 傳播內(nèi)容由靜到動
        2.2.2 傳播渠道由單向轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向
        2.2.3 傳播形態(tài)由單一轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣?br>    2.3 故宮博物院新媒體傳播現(xiàn)狀
        2.3.1 社交媒體傳播
        2.3.2 官網(wǎng)網(wǎng)站平臺
        2.3.3 故宮出品移動應(yīng)用
        2.3.4 館內(nèi)數(shù)字化展示與互動體驗
        2.3.5 跨界傳播
第3章 故宮博物院新媒體傳播對青少年影響的實證研究
    3.1 研究設(shè)計
        3.1.1 研究對象
        3.1.2 抽樣對象
        3.1.3 抽樣地點
    3.2 問卷設(shè)計
        3.2.1 研究目標
        3.2.2 層級設(shè)計
        3.2.3 分析方法
    3.3 深度訪談設(shè)計
        3.3.1 對象選取及配額
        3.3.2 問題設(shè)置
        3.3.3 采訪安排
    3.4 調(diào)查問卷分析
        3.4.1 人口統(tǒng)計學(xué)分析
        3.4.2 樣本青少年故宮博物院新媒體認知情況分析
        3.4.3 樣本青少年情感度分析
        3.4.4 青少年態(tài)度與行為轉(zhuǎn)變分析
第4章 故宮博物院新媒體傳播對青少年的正面影響
    4.1 影響青少年認知的改變
        4.1.1 改變青少年對主體的認知
        4.1.2 改變青少年對情境的認知
        4.1.3 改變青少年對信息的認知
    4.2 影響青少年情感的改變
        4.2.1 青少年積極情感的加強
        4.2.2 青少年負面情感的轉(zhuǎn)變
    4.3 影響青少年行為的改變
        4.3.1 影響了青少年的媒介選擇與使用
        4.3.2 滿足了青少年對新媒介的需求
第5章 故宮博物院新媒體傳播對青少年的負面影響及其原因
    5.1 故宮博物院新媒體傳播對青少年的負面影響
        5.1.1 傳播方式過于娛樂化
        5.1.2 對故宮文化的瀏覽式閱讀
        5.1.3 新媒體吸引青少年過多注意力
        5.1.4 社交平臺易誘發(fā)青少年負面情緒生成
    5.2 故宮博物院新媒體傳播對青少年產(chǎn)生負面影響的原因
        5.2.1 娛樂性與嚴肅性界限的難以把控
        5.2.2 故宮文化復(fù)雜性與青少年娛樂化偏好
        5.2.3 新媒體對青少年吸引力大
        5.2.4 青少年對社交媒體過于依賴
第6章 故宮博物院新媒體傳播中提升對青少年正面影響的策略
    6.1 突出傳統(tǒng)文化專業(yè)性與嚴肅性
    6.2 提高青少年對故宮文化的粘性
    6.3 新媒體運用中突出故宮文化
    6.4 疏導(dǎo)青少年負面情緒
第7章 故宮博物院新媒體傳播對青少年影響的啟示及發(fā)展趨勢
    7.1 故宮博物院新媒體傳播對青少年影響的啟示
        7.1.1 故宮博物院利用新媒體的成功轉(zhuǎn)型
        7.1.2 受眾研究是博物館必然選擇
    7.2 故宮博物院新媒體傳播的發(fā)展趨勢
        7.2.1 將持續(xù)以新技術(shù)為利器
        7.2.2 加重對青少年受眾需求的關(guān)注度
        7.2.3 尋求合作進行跨界傳播
結(jié)論
致謝
參考文獻
攻讀學(xué)位期間取得學(xué)術(shù)成果
附錄 A:問卷調(diào)查
    故宮博物院新媒體傳播對青少年的影響——以成都、重慶兩地為例
附錄 B:深度訪談對象名錄
附錄 C:深度訪談提綱——成都、重慶地區(qū) 14-28 歲青少年



本文編號：3803292