魯迅作品是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)不可忽視的存在。魯迅作品一直以來(lái)被作為典范安排在中學(xué)語(yǔ)文教材之中，其深邃的思想內(nèi)涵、獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格以及隨之散發(fā)出來(lái)的作者的人格魅力，對(duì)于中學(xué)生提升思想認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)言語(yǔ)能力和形成健全人格都有著十分重要的意義。本文嘗試結(jié)合魯迅自五四新文化運(yùn)動(dòng)在中國(guó)文學(xué)史上的影響力以及魯迅文學(xué)作品在中學(xué)語(yǔ)文教材中的重要地位，對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教材中魯迅作品的選篇與解讀進(jìn)行回顧。并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合教育教學(xué)觀念的不斷轉(zhuǎn)變與深化，以及語(yǔ)文課程對(duì)學(xué)生健康、和諧成長(zhǎng)的重要性，對(duì)魯迅作品在各個(gè)時(shí)期中學(xué)語(yǔ)文教材中的作品選篇、閱讀教學(xué)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的教育教學(xué)目標(biāo)三方面進(jìn)行分析。從語(yǔ)文科課程教學(xué)理論、對(duì)魯迅文章自身的文學(xué)特色以及教育心理學(xué)的研究入筆。再結(jié)合了新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，注重教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教材中魯迅作品篇目的選擇上進(jìn)行回顧以及思考與探究，并提出自己關(guān)于魯迅作品在中學(xué)語(yǔ)文教材中選篇及其閱讀教學(xué)的意見(jiàn)。從而對(duì)于在語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)一步深化的今天，如何切實(shí)有效地改進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文課中魯迅作品的教學(xué)，甚至于在魯迅研究和中學(xué)語(yǔ)文課堂之間架起一座溝通的橋梁，作出一些有益的探索，使魯迅文學(xué)作...

【文章頁(yè)數(shù)】：81 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

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中文摘要
Abstract
第一章 緒論
第二章 民國(guó)時(shí)期魯迅文學(xué)作品在中學(xué)語(yǔ)文教材中的選篇
    2.1 20 世紀(jì) 20 年代至解放前夕魯迅文學(xué)作品選篇目錄
        2.1.1 上海商務(wù)印書(shū)館所出版的教材中關(guān)于魯迅文學(xué)作品的選編
        2.1.2 中華書(shū)局所出版的教材中關(guān)于魯迅文學(xué)作品的選編
        2.1.3 世界書(shū)局所出版的教材中關(guān)于魯迅文學(xué)作品的選編
    2.2 民國(guó)時(shí)期國(guó)文教科書(shū)選篇標(biāo)準(zhǔn)
        2.2.1 時(shí)代背景
        2.2.2 魯迅與新文化運(yùn)動(dòng)
        2.2.3 魯迅文學(xué)作品選入中學(xué)語(yǔ)文教材的概況
第三章 解放后“文革”前夕魯迅文學(xué)作品在中學(xué)語(yǔ)文教材中的選篇（1949年—1966 年）
    3.1 1949 年—1955 年“親蘇”背景下的魯迅作品選篇匯編
    3.2 1956 年—1965 年語(yǔ)文教育發(fā)展的“十年”教材中的魯迅文學(xué)作品
        3.2.1 語(yǔ)文分科教學(xué)階段（1956-1957 年）
        3.2.2 “大躍進(jìn)”時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)（1957-1965 年）
第四章 “文革時(shí)期”魯迅文學(xué)作品在中學(xué)語(yǔ)文教材中的選篇（1966—1976年）
    4.1 特殊時(shí)代背景下的語(yǔ)文教育狀況
    4.2 “文化大革命”時(shí)期中學(xué)語(yǔ)文教材中魯迅作品的選篇及教學(xué)
        4.2.1 這一時(shí)期中學(xué)語(yǔ)文教材中魯迅作品匯編
        4.2.2 特殊的時(shí)代背景下的魯迅作品的閱讀教學(xué)探析
第五章 改革開(kāi)放以來(lái)新教育體制下的魯迅文學(xué)作品的選篇
    5.1 新形勢(shì)下語(yǔ)文教育上的撥亂反正
    5.2 1977 年至上世紀(jì)末中學(xué)語(yǔ)文教材中魯迅文學(xué)作品選篇
        5.2.1 第一階段（1977 年～1987 年）
        5.2.2 第二階段（1988 年～1999 年）
第六章 新世紀(jì)魯迅文學(xué)作品在中學(xué)語(yǔ)文教材中的現(xiàn)狀
    6.1 新世紀(jì)語(yǔ)文教育教學(xué)的展望
    6.2 新世紀(jì)中學(xué)語(yǔ)文教材中魯迅作品選編參考要素
        6.2.1 教材選編參考要素
        6.2.2 魯迅作品選編參考要素
            6.2.2.1 魯迅作品的特點(diǎn)
            6.2.2.2 學(xué)生的特點(diǎn)
    6.3 新世紀(jì)中學(xué)語(yǔ)文教材中關(guān)于魯迅文學(xué)作品的選篇
        6.3.1 新世紀(jì)對(duì)滬教版初中語(yǔ)文教材中魯迅文學(xué)作品的教參解讀
            6.3.1.1 六年級(jí)（預(yù)備初中）階段語(yǔ)文教材中的魯迅作品（《從百草園到三味書(shū)屋》）
            6.3.1.2 七年級(jí)階段語(yǔ)文教材中的魯迅作品（《社戲》）
            6.3.1.3 九年級(jí)階段語(yǔ)文教材中的魯迅作品（《風(fēng)箏》（散文）、《故鄉(xiāng)》（小說(shuō)）、《孔乙己》（小說(shuō)）、《自嘲》（自題小詩(shī)）
        6.3.2 新世紀(jì)對(duì)滬教版高中語(yǔ)文教材中魯迅文學(xué)作品的教參解讀
            6.3.2.1 高一階段語(yǔ)文教材中的魯迅作品（《為了忘卻的記念》（雜文）
            6.3.2.2 高二階段語(yǔ)文教材中的魯迅作品（《拿來(lái)主義》（雜文）、白莽作《孩塔》序（序文））
            6.3.2.3 高三階段語(yǔ)文教材中的魯迅作品（《未有天才之前》（演講稿）、《阿 Q正傳》（節(jié)選）（小說(shuō)））
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3799896