曾國(guó)藩是清代著名的政治家、軍事家、理學(xué)家和文學(xué)家,他雖一生致力于從政治軍,但卻在詩(shī)文創(chuàng)作方面著述頗豐,是晚清古文一大家。更難能可貴的是,在其留下的日記、家書(shū)和詩(shī)文等著述中,有大量篇幅談到自己讀書(shū)和學(xué)習(xí)寫作的心得,以及教育兄弟和子女讀書(shū)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法,不但內(nèi)容豐富,而且見(jiàn)解深刻,在某些方面還頗有超越前人的創(chuàng)見(jiàn),直到今天仍然有著鮮活的生命力。本文試圖從當(dāng)代“言語(yǔ)動(dòng)力學(xué)”的視角入手,用現(xiàn)代心理學(xué)、教育學(xué)前沿理論,尤其是“生命動(dòng)力語(yǔ)文學(xué)”理論進(jìn)行觀照,運(yùn)用查閱文獻(xiàn)、知人論世和對(duì)比分析等研究方法,從言語(yǔ)動(dòng)力、主體建構(gòu)、閱讀方法和寫作方法等四個(gè)方面對(duì)曾國(guó)藩語(yǔ)文教育思想進(jìn)行歸納和整理,深入挖掘其中的“人本主義”內(nèi)涵,力求全面客觀地闡述和評(píng)價(jià)其語(yǔ)文教育思想,并希望有益于當(dāng)代的語(yǔ)文教育理論與實(shí)踐。本文認(rèn)為,曾國(guó)藩的語(yǔ)文教育思想是以“言語(yǔ)動(dòng)力學(xué)”為基礎(chǔ)的,它提倡學(xué)習(xí)者樹(shù)立遠(yuǎn)大的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目的觀,重視非智力因素在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的作用,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者通過(guò)自身的主觀努力,提高自身的道德修養(yǎng),形成堅(jiān)韌的意志品質(zhì),養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,最后才是如何選擇適當(dāng)學(xué)習(xí)的方法。這些主張,今天仍然是許多語(yǔ)文教育研究者和實(shí)踐者竭力秉持... 

【文章來(lái)源】：福建師范大學(xué)福建省

【文章頁(yè)數(shù)】：75 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
緒論
第一章 言語(yǔ)動(dòng)力論
    第一節(jié) 應(yīng)試謀生——生存性動(dòng)機(jī)
    第二節(jié) 經(jīng)世致用——社會(huì)性動(dòng)機(jī)
    第三節(jié) 變化氣質(zhì)——精神性動(dòng)機(jī)
    第四節(jié) 本章啟示——多維動(dòng)機(jī)與注重精神
第二章 主體建構(gòu)論
    第一節(jié) 先德后文——主體的道德品質(zhì)
    第二節(jié) 倔強(qiáng)堅(jiān)忍——主體的意志品質(zhì)
    第三節(jié) 居敬主靜——主體的心理準(zhǔn)備
    第四節(jié) 與之俱化——環(huán)境對(duì)主體的影響
    第五節(jié) 本章啟示——主觀努力與環(huán)境影響
第三章 閱讀方法論
    第一節(jié) 每日有�！x書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成
    第二節(jié) 廣博專精——讀書(shū)方法的選擇
    第三節(jié) 涵泳體察——領(lǐng)悟文意的門道
    第四節(jié) 高誦密吟——習(xí)得語(yǔ)感的途徑
    第五節(jié) 本章啟示——習(xí)慣養(yǎng)成與語(yǔ)感習(xí)得
第四章 寫作方法論
    第一節(jié) 氣盛雄奇——文章風(fēng)格論
    第二節(jié) 重道崇文——文道關(guān)系論
    第三節(jié) 摹仿常作——寫作實(shí)踐論
    第四節(jié) 珠圓玉潤(rùn)——寫作技巧論
    第五節(jié) 本章啟示——講究氣勢(shì)與注重摹仿
結(jié)束語(yǔ)
附錄1
附錄2
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《曾國(guó)藩家書(shū)》教育思想對(duì)現(xiàn)代教學(xué)改革的啟示[J]. 張?chǎng)├?  湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(02)
[2]論曾國(guó)藩的家庭教育思想及現(xiàn)實(shí)意義[J]. 陸娟.  北方工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào). 2012(04)
[3]曾國(guó)藩讀寫學(xué)習(xí)觀及其當(dāng)代價(jià)值[J]. 劉艷琴,趙年秀.  湖南人文科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(04)
[4]從家書(shū)中觀曾國(guó)藩治學(xué)之道[J]. 鐘鴻春.  湖南社會(huì)科學(xué). 2011(06)
[5]談《曾國(guó)藩家書(shū)》中子女教育方法的現(xiàn)代啟示[J]. 江穎穎.  內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(05)
[6]淺析《顏氏家訓(xùn)》與《曾國(guó)藩家書(shū)》教育思想的異同[J]. 林鳳.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2011(08)
[7]簡(jiǎn)論曾國(guó)藩文化思想的淵源[J]. 孫濤,姚志平.  牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(04)
[8]曾國(guó)藩閱讀行為研究[J]. 郭平興,董恩林.  出版科學(xué). 2011(01)
[9]試論曾國(guó)藩的家教思想[J]. 徐德勇.  魯東大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2009(03)
[10]曾國(guó)藩的家教思想[J]. 張茜.  文史博覽(理論). 2007(11)

博士論文
[1]曾國(guó)藩理學(xué)思想研究[D]. 徐雷.湖南大學(xué) 2010

碩士論文
[1]曾國(guó)藩家庭教育思想研究[D]. 李小杰.陜西師范大學(xué) 2012
[2]曾國(guó)藩寫作教育思想研究[D]. 沈妍.上海師范大學(xué) 2011
[3]論曾國(guó)藩的義理之學(xué)[D]. 李璐.湘潭大學(xué) 2010
[4]《曾國(guó)藩家書(shū)》主體思想研究[D]. 徐德勇.青島大學(xué) 2009
[5]《曾國(guó)藩家書(shū)》語(yǔ)文教育思想研究及其現(xiàn)代啟示[D]. 夏婷.華中師范大學(xué) 2009
[6]曾國(guó)藩文學(xué)思想研究[D]. 汪磊.安徽師范大學(xué) 2007
[7]曾國(guó)藩文學(xué)思想研究[D]. 胡影怡.蘇州大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3397059