新疆民族教育的發(fā)展需要各民族雙語(yǔ)教師的共同努力。要完成培養(yǎng)新疆少數(shù)民族學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)重任的維吾爾族化學(xué)雙語(yǔ)教師，不僅要擁有堅(jiān)實(shí)的化學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和熟練的雙語(yǔ)教育教學(xué)技能，還必須擁有良好的化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)情意。本研究以烏魯木齊市分別處于新手-熟手-專(zhuān)家發(fā)展階段的3位維吾爾族中學(xué)化學(xué)雙語(yǔ)教師為研究對(duì)象，通過(guò)課堂觀察和跟蹤訪談收集其典型的教學(xué)情意案例素材，從教學(xué)觀念、教學(xué)情感和教學(xué)心理品質(zhì)方面進(jìn)行研究分析發(fā)現(xiàn)：專(zhuān)家型教師具有正確全面的教學(xué)觀念，擁有甘于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生的教學(xué)情感，具備親切隨和、樂(lè)觀善良、良好人際關(guān)系和教學(xué)追求的教學(xué)心理品質(zhì)；熟手型教師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，具備創(chuàng)造活躍課堂氛圍的能力，但教學(xué)觀念略顯傳統(tǒng)，因職業(yè)倦怠而疏于營(yíng)造良好的師生關(guān)系；新手型教師工作激情飽滿，教學(xué)意志堅(jiān)強(qiáng)并能寬容學(xué)生，但在創(chuàng)造輕松活躍的課堂氛圍、將先進(jìn)的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為方面缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)�；谏鲜鲅芯刻岢隽税l(fā)展維吾爾族化學(xué)雙語(yǔ)教師教學(xué)情意的建議：秉持全面深邃且與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀念；擁有激情、博愛(ài)并追求師生情感交融的教學(xué)情感；具備不斷完善個(gè)人魅力、追求卓越的教學(xué)心理品質(zhì)。 

【文章來(lái)源】：新疆師范大學(xué)新疆維吾爾自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：69 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

老師工資情況

圖 2.N 老師工資情況 圖 3.學(xué)生涂鴉困難的 S 老師 S 老師在剛轉(zhuǎn)崗到教師崗位時(shí)，業(yè)務(wù)起點(diǎn)從零開(kāi)始逐步成能獨(dú)當(dāng)一面的骨干教師，其發(fā)展過(guò)程是艱難、充滿困擾的。2004 年，前往進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一年的雙語(yǔ)教師培訓(xùn)，從“空氣的測(cè)定”“課件的制作”開(kāi)始

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的情感維度[J]. 馬多秀.  教育理論與實(shí)踐. 2013(04)
[2]教師的“情緒地理”及其優(yōu)化策略[J]. 裴舒,王健.  教育研究與評(píng)論(中學(xué)教育教學(xué)). 2012(04)
[3]安迪·哈格里夫斯的教師觀與教學(xué)觀[J]. 王嘉毅,程嶺.  全球教育展望. 2011(08)
[4]“民漢合�！钡某晒Ψ独陆疄豸斈君R市第二十三中學(xué)發(fā)展紀(jì)實(shí)[J]. 蔣夫爾.  中國(guó)民族教育. 2011(Z1)
[5]創(chuàng)建情感師范教育[J]. 朱小蔓.  師道. 2008(11)
[6]高中化學(xué)新課程教師教學(xué)觀念現(xiàn)狀調(diào)查及其對(duì)教師培訓(xùn)的啟示[J]. 王和金.  化學(xué)教育. 2007(07)
[7]新課程背景下化學(xué)課堂教學(xué)情意目標(biāo)的設(shè)計(jì)模型探析[J]. 沈旭東.  化學(xué)教育. 2007(01)
[8]語(yǔ)文情感教育的本質(zhì)研究[J]. 程媛.  黑龍江高教研究. 2006(08)
[9]新課程中化學(xué)教師教學(xué)觀念的更新[J]. 肖凡,王鋒,胡宗球.  中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考. 2005(10)
[10]作為“質(zhì)的研究”方法之一的個(gè)案研究法的發(fā)展[J]. 潘蘇東,白蕓.  全球教育展望. 2002(08)

博士論文
[1]對(duì)外漢語(yǔ)教師素質(zhì)研究[D]. 王曉音.陜西師范大學(xué) 2013
[2]化學(xué)專(zhuān)家—新手教師課堂教學(xué)特質(zhì)比較研究[D]. 尹筱莉.華東師范大學(xué) 2007

碩士論文
[1]新手—專(zhuān)家型化學(xué)教師教學(xué)觀念比較[D]. 王鵬.陜西師范大學(xué) 2013
[2]高校思想政治理論課教師的心理素質(zhì)及其培養(yǎng)研究[D]. 曾丹丹.成都理工大學(xué) 2013
[3]專(zhuān)家型化學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的個(gè)案研究[D]. 武春娟.蘇州大學(xué) 2013
[4]中學(xué)教師心理素質(zhì)問(wèn)卷編制及其干預(yù)研究[D]. 孫小園.漳州師范學(xué)院 2011
[5]陜西省新課改中中學(xué)化學(xué)教師教學(xué)觀念的調(diào)查研究[D]. 王婷.陜西師范大學(xué) 2011
[6]烏魯木齊市維吾爾族中學(xué)化學(xué)雙語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)情意現(xiàn)狀研究[D]. 徐永紅.新疆師范大學(xué) 2010
[7]教學(xué)對(duì)真善美的追求[D]. 劉彩梅.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2010
[8]新手型、成手型中學(xué)化學(xué)教師教學(xué)觀現(xiàn)狀的比較與分析[D]. 施宇.東北師范大學(xué) 2009
[9]優(yōu)秀語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)情意研究[D]. 何麗麗.首都師范大學(xué) 2004
[10]新手—熟手—專(zhuān)家型教師成就目標(biāo)定向與人格特征的研究[D]. 廖美玲.福建師范大學(xué) 2002



本文編號(hào)：3285609