本翻譯項目由兩大部分組成,第一部分系對《教育實踐中的種族和民族認同：人類發(fā)展面面觀》第六章和第七章的選譯；第二部分系該選文翻譯的實踐報告。本翻譯項目原文選自Racial and Ethnic Identity in School Practices:Aspects of Human Development（《教育實踐中的種族和民族認同：人類發(fā)展面面觀》）一書中的兩篇文章（P107-139）。第一篇系Stacey J. Lee所撰的’"Are You Chinese or What’Ethnic Identity among Asian Americans"（“‘你是中國人還是……?’——亞裔美國人的民族認同”）；第二篇是Donna Deyhle和Margaret LeCompte所寫的"Cultural Differences in Child Development:Navajo Adolescents in Middle Schools"（“文化差異在兒童成長中的體現(xiàn)：以納瓦霍初中生為例”）。兩篇文章均探討種族和民族認同與人類發(fā)展之關(guān)聯(lián),意在推進教育實踐和教育服務。文章涉及“亞裔美... 

【文章來源】：云南大學云南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
Abstract
摘要
Part 1 Translation
    1.1 The Original Text
    1.2 The Translated Text
Part 2 Critical Commentary
    2.1 Introduction
    2.2 Key Points and Translation Strategies
        2.2.1 Typical Examples at Lexical level
        2.2.2 Typical Examples at Syntactic level
    2.3 Conclusion
Bibliography
Acknowledgements


【參考文獻】：
期刊論文
[1]西方民族理論范疇辨義[J]. 孫振玉.  中南民族大學學報(人文社會科學版). 2013(01)
[2]Ethnicity:民族抑或族群?[J]. 阮西湖.  華僑華人歷史研究. 2008(02)
[3]淺談英語一詞多義的翻譯[J]. 藍燕.  中山大學學報論叢. 1996(03)

博士論文
[1]云南少數(shù)民族大學生民族認同與語言態(tài)度研究[D]. 楊玉.上海外國語大學 2013



本文編號：3282665