隨著大學(xué)生心理健康問題的日益突出,各高校的學(xué)生心理健康教育與咨詢中心等學(xué)生心理健康教育管理機(jī)構(gòu),廣泛開展心理健康知識(shí)宣傳與教育工作,耐心輔導(dǎo)學(xué)生的心理問題,建立心理危機(jī)預(yù)防機(jī)制避免學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生。主要形式有心理健康問題調(diào)查并統(tǒng)計(jì)分析,開展心理健康節(jié)等系列宣傳教育活動(dòng),開設(shè)心理健康教育課程,對(duì)心理有問題的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢,建立四級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)關(guān)注心理異常學(xué)生并及時(shí)反饋。雖然高校針對(duì)大學(xué)生心理健康問題已多措并舉取得了一定的成效,但仍舊存在一些問題,如主動(dòng)尋求幫助的大學(xué)生比例小、大學(xué)生心理咨詢的渠道單一、輕咨詢類問題不能即時(shí)得到解答。本文就是借助于信息化手段,通過建設(shè)一套基于Android的大學(xué)生心理健康管理系統(tǒng),解決這些問題。首先,對(duì)齊魯師范學(xué)院的大學(xué)生心理健康管理系統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)的項(xiàng)目背景和需求調(diào)研,針對(duì)需求調(diào)研進(jìn)行了功能抽取,通過用例圖的方式來描述系統(tǒng)的功能需求,并用可量化的指標(biāo)描述了系統(tǒng)的性能需求。在完成了系統(tǒng)的功能和性能需求之后,對(duì)大學(xué)生心理健康管理系統(tǒng)進(jìn)行架構(gòu)設(shè)計(jì)。首先從整體上介紹了系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì),包括系統(tǒng)的邏輯架構(gòu)、拓?fù)浼軜?gòu)和功能架構(gòu)。由于大學(xué)生心理健康管理系統(tǒng)的特殊性,又從... 

【文章來源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：76 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－１?Ａｎｄｒｏｉｄ體系架構(gòu)圖??２．２?ＳｐｒｉｎｇＭＶＣ?框架??

與Ｌｉｓｔ類型相似，經(jīng)測(cè)試表明，綁定Ｓｅｔ數(shù)據(jù)時(shí)，必須先在Ｓｅｔ對(duì)象中Ａｄｄ??相應(yīng)的數(shù)量的模型對(duì)象。最為靈活的則是綁定Ｍａｐ類型數(shù)據(jù)，可將數(shù)據(jù)封裝到??Ｍａｐ中傳輸?shù)剑茫铮睿簦颍铮欤欤澹驅(qū)舆M(jìn)行業(yè)務(wù)處理。Ｓｐｒｉｎｇ?ＭＶＣ的處理流程如圖２－２所??示：??Ｈａｎｄｌｅｒ?Ｍａｐｐｉｎｇ?Ｈａｎｄｌｅｒ?Ｉｎｔｅｒｃｅｐｔｏｒ??ｉ?ｓ??ｄｅｐｅｎｄｅｎｃｙ?ｍａｖｂｒ?ｃａｌｌ??ｒ￣ｉ?ｒ－——：￣￣?ｒ—Ｊ￣￣?￣￣—ｉ?／?Ａ??ｃｌｉｅｎｔ?—ｒｅｑｕｅｓｔ－＾?ＤｉｓｐａｔｃｈｅｒＳｅｒｖｌｅｔ?一ｒｅｑｕｅｓｔ－＾?Ｃｏｎｔｒｏｌｌｅｒ?Ｓｅｒｖｉｃｅ?－ｃ＇ＲｔＤ＾ｊ?ｄｂ??ｔ?ｔ?ｉ?＼?Ｖ??，＊?．?ｎｅｗ?ｍｏｄｅｌ??—Ｔｆ．?ｖｋ？ｂｖｄ地?＾?ｔｏ???ｎａｍｃｂｖｔｈｗ?ｆ???＊?ｒｅｃｕｆｎ?ｕ？?Ｍｏｄｅｌ?Ｖｉｅｗ??Ｖｉｅｗ?Ｒｅｓｏｌｖｅｒ??ｔ???，．?ｒｅｓｏｌｖｅ?ｔｈｉｓ?ｎｈｊｃｃｔ￣ｘｖ＞?＾＇＂－??Ｄａｒｗ?ｖｉｅｗ?ａｎｄ??ｄａｔａ?ｔｒａｎｓｆｅｒ?ｎｖｉｄｄ?ｈｙ?ｔｈｉｓ??ｔ????Ｖｉｅｗ?Ｃｌａｓｓ??圖２－２?Ｓｐｒｉｎｇ?ＭＶＣ處理流程圖??２．?３?Ｒｅｓｔｆｕｌ?架構(gòu)??ＲＥＳＴＦｕｌ架構(gòu)是互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)前最為流行的一種互聯(lián)網(wǎng)軟件架構(gòu)，與其說是一種??軟件架構(gòu)不如說其是一套規(guī)范。ＲＥＳＴＦｕｌ的架構(gòu)體系簡(jiǎn)單明了，符合標(biāo)準(zhǔn)化，??非常利于擴(kuò)展

４．１．２大學(xué)生心理健康管理系統(tǒng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)??在了解了大學(xué)生心理健康管理系統(tǒng)在齊魯師范學(xué)院信息系統(tǒng)規(guī)劃中的位置??之后，結(jié)合齊魯師范學(xué)院現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)和服務(wù)器資源，圖４－２是進(jìn)行分析后??得出的最合理的拓?fù)浼軜?gòu)：??ｒ?１??＿圍｜?＿?■丨??；?應(yīng)用服￥器?郵件／短信服務(wù)器?數(shù)據(jù)庫服務(wù)器?！??；＿４丨！丨｜??１．?Ｉ?ＩＩ?Ｈ?Ｉ?Ｉ?ＩＩ??｜Ｈ?Ｍ?！?丨教務(wù)系統(tǒng)?選課系統(tǒng)學(xué)生管理系統(tǒng)后臺(tái)管理系統(tǒng)丨｜??！?其他信息系統(tǒng)?：??！?Ｉ?」丨??圖４－２大學(xué)生心理健康管理系統(tǒng)拓?fù)浼軜?gòu)??２７??

【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]基于B/S模式的高校心理健康管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 吳文才.華南理工大學(xué) 2013
[2]藝術(shù)類高校學(xué)生心理健康信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 孟科.廈門大學(xué) 2013
[3]高校學(xué)生心理健康信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 李玲.電子科技大學(xué) 2012
[4]基于Android的健康管理系統(tǒng)客戶端的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 張秀香.大連理工大學(xué) 2012
[5]數(shù)據(jù)挖掘在學(xué)生心理管理系統(tǒng)中的應(yīng)用[D]. 張俊杰.中國海洋大學(xué) 2011
[6]基于Web的藝術(shù)類大學(xué)生心理健康輔助教育系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D]. 王筱芽.華東師范大學(xué) 2010



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