隨著近年來幼兒教育成為社會關注的焦點問題之一,與之密切相關的幼師教師隊伍素質也成為了研究熱點,如何培養(yǎng)身心健康且又紅又專的高素質幸福幼兒教師已成為當前大專幼兒師范學校所面臨的一個重要而又迫切的課題。已有的研究在一定程度上證實了主觀幸福感與生涯自我效能感、主觀幸福感與教學動機以及職業(yè)決策自我效能與成就動機存在相關性,但目前還沒有將主觀幸福感、生涯自我效能感和入黨動機結合起來的研究。因此,本研究以大專幼師生為被試,對三者之間可能的關系進行了深層次的探究。以求為學校思想政治教育、心理健康教育和黨建工作提供有價值的參考。本研究采用吉楠和李幼穗編制的《大學生主觀幸福感量表》、劉保勝編制的《大學生生涯自我效能感量表》、雷雙雙編制的《“90后”大學生入黨動機調查問卷》以福建幼兒師范高等�？茖W校、閩江師范高等專科學校、泉州幼兒師范高等�？茖W校、廈門城市職業(yè)學院、漳州城市職業(yè)學院等五所大專層次公辦學前教育專業(yè)933名學生實行問卷調查,回收有效問卷933份。采用SPSS22.0對收集的數(shù)據(jù)進行了描述統(tǒng)計、t檢驗、方差分析、相關分析、回歸分析等處理后,得出如下研究結果:（1）大專幼師生主觀幸福感屬于中等偏上... 

【文章來源】：福建師范大學福建省

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

生涯自我效能感在主觀幸福感與入黨動機（理想信念型）間的中介模型


本文編號：3224144