Focusky與PowerPoint在高中生物學教學中的比較與實踐研究
發(fā)布時間：2021-03-25 23:09
研究目的:與PowerPoint單線條時序性相比,Focusky能夠對教學內容進行非線性編輯,模仿視頻的轉場效果。因此,本文將Focusky應用于高中生物學課堂中,探究與PPT相比,Focusky能否有效提升高中生在生物學科上的學習效果,能否促進學生知識的掌握,能否提高學生的學習興趣。研究方法:本論文選用了文獻研究法、教育實驗法、對比分析法和問卷調查法。本文查閱大量相關文獻了解Focusky的研究動態(tài)和進展,確定研究內容和研究目的。研究對象為新江南實驗中學高一年級段考成績中無顯著差異的兩個班級,分別設置為對照班和實驗班,實驗班采用Focusky制作相應的課件進行輔助教學,對照班采用PowerPoint制作課件進行輔助教學。實驗班與對照班授課教師均為本人,在同一章節(jié)的授課中,兩種不同課件所涵蓋的知識內容、教師的授課方式、教學時長等均保持一致,但同一內容在不同課件中的展示方式有所不同。根據教學進度及學生對教師適應需要一定的時間考慮,選取的實驗章節(jié)為《細胞膜的流動鑲嵌模型》、《細胞的能量通貨——ATP》、《能量的主要來源——細胞呼吸》三節(jié)課,每節(jié)課結束后針對這節(jié)課的主要知識點內容進行3次知識...
【文章來源】：廣西師范大學廣西壯族自治區(qū)
【文章頁數】：79 頁
【學位級別】：碩士
【部分圖文】：
Focusky演示文稿課件制作界面
圖 1-1 Focusky 演示文稿課件制作界面Fig. 1-1 The courseware making interface of Focusky（2）內容布局：Focusky 中有幾十種內容布局，如樹形布局、同心圓布局、曲線布時間布局、垂直時間布局等等�？筛鶕牧咸攸c，選擇合適的內容布局，處理內局部的關系。也可自定義設置自己想要的內容布局，在畫布中隨意添加元素。（3）自由路徑：轉場效果以線路的方式進行呈現，通過編輯欄的編輯路徑，可的意愿和播放順序，將要播放和呈現的任意對象（圖片、圖形、文本框、幻燈片等添加到路徑之中，處于路徑之中的任何對象都會按照路徑秩序進行呈現依次呈現中。同時，Focusky 也不局限于設定的播放順序，可根據個人需要通過隨意拖拽確定播放某一頁幻燈片（而 ppt 需要提前設定超鏈接的按鈕才能實現這個功能）大縮小功能，在局部與整體之間可以隨意隨時方便的進行轉換，有利于學生把握部的關系，對知識的理解和掌握更有利（如圖 1-2）。
圖 3-1 《細胞膜的流動鑲嵌模型》Focusky 課件總覽圖Fig. 3-1 The Focusky courseware overview diagram of Flow Mosaic model of cell membrane
【參考文獻】：
期刊論文
[1]演示軟件Focusky在教學中的適用性研究[J]. 陳曉純. 電腦知識與技術. 2019(03)
[2]Focusky在高職用藥護理課程的應用[J]. 楊梅. 廣東職業(yè)技術教育與研究. 2018(05)
[3]基于Focusky軟件的課件制作——以中職護理技術“留置導尿術”為例[J]. 陳麗娜,徐建會. 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2018(18)
[4]利用Focusky制作組織學實驗課微課探討[J]. 劉玉榮,施銘欣,李錦新,馬寧芳. 基礎醫(yī)學教育. 2018(06)
[5]基于Focusky的交互式課件制作[J]. 張建峰,黃曉琴. 物理教學探討. 2018(03)
[6]基于Focusky軟件的《商務英語綜合》翻轉課堂微課設計[J]. 郭麗莉. 教育教學論壇. 2018(09)
[7]Focusky思維導圖功能的實現和應用[J]. 張寶,陳穎. 中小學信息技術教育. 2017(11)
[8]一學就會的微課制作工具——Focusky[J]. 辛偉萍,王玨. 中國信息技術教育. 2017(Z2)
[9]淺談常用工具軟件在微課制作中的應用[J]. 宋瀟,王潤蘭,裴紅彬,李爍. 數字教育. 2017(03)
[10]如何利用Focusky動畫演示大師制作多媒體課件[J]. 孫宏偉. 職業(yè). 2017(17)
碩士論文
[1]Focusky軟件在高中地理教學中的應用研究[D]. 岳雙琳.哈爾濱師范大學 2018
[2]Focusky在中學物理教學中的應用[D]. 張建峰.南京師范大學 2018
[3]Focusky在高中地理教學上的運用[D]. 曾兆熙.華中師范大學 2017
[4]基于Focusky的高中生物深度縮放式微課設計探索[D]. 尹伊.山東師范大學 2017
[5]Focusky在高中地理教學中的應用研究[D]. 馬攀攀.華中師范大學 2017
[6]Focusky多媒體軟件在初中地理教學中的應用研究[D]. 黃為芊.陜西師范大學 2017
[7]“思維導圖”結合多媒體教學在高中藝體生地理復習中的應用研究[D]. 丁建舒.四川師范大學 2016
[8]基于Focusky軟件的高中地理教學模式研究[D]. 王海峰.杭州師范大學 2017
本文編號：3100485
【文章來源】：廣西師范大學廣西壯族自治區(qū)
【文章頁數】：79 頁
【學位級別】：碩士
【部分圖文】：
Focusky演示文稿課件制作界面
圖 1-1 Focusky 演示文稿課件制作界面Fig. 1-1 The courseware making interface of Focusky（2）內容布局：Focusky 中有幾十種內容布局，如樹形布局、同心圓布局、曲線布時間布局、垂直時間布局等等�？筛鶕牧咸攸c，選擇合適的內容布局，處理內局部的關系。也可自定義設置自己想要的內容布局，在畫布中隨意添加元素。（3）自由路徑：轉場效果以線路的方式進行呈現，通過編輯欄的編輯路徑，可的意愿和播放順序，將要播放和呈現的任意對象（圖片、圖形、文本框、幻燈片等添加到路徑之中，處于路徑之中的任何對象都會按照路徑秩序進行呈現依次呈現中。同時，Focusky 也不局限于設定的播放順序，可根據個人需要通過隨意拖拽確定播放某一頁幻燈片（而 ppt 需要提前設定超鏈接的按鈕才能實現這個功能）大縮小功能，在局部與整體之間可以隨意隨時方便的進行轉換，有利于學生把握部的關系，對知識的理解和掌握更有利（如圖 1-2）。
圖 3-1 《細胞膜的流動鑲嵌模型》Focusky 課件總覽圖Fig. 3-1 The Focusky courseware overview diagram of Flow Mosaic model of cell membrane
【參考文獻】：
期刊論文
[1]演示軟件Focusky在教學中的適用性研究[J]. 陳曉純. 電腦知識與技術. 2019(03)
[2]Focusky在高職用藥護理課程的應用[J]. 楊梅. 廣東職業(yè)技術教育與研究. 2018(05)
[3]基于Focusky軟件的課件制作——以中職護理技術“留置導尿術”為例[J]. 陳麗娜,徐建會. 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2018(18)
[4]利用Focusky制作組織學實驗課微課探討[J]. 劉玉榮,施銘欣,李錦新,馬寧芳. 基礎醫(yī)學教育. 2018(06)
[5]基于Focusky的交互式課件制作[J]. 張建峰,黃曉琴. 物理教學探討. 2018(03)
[6]基于Focusky軟件的《商務英語綜合》翻轉課堂微課設計[J]. 郭麗莉. 教育教學論壇. 2018(09)
[7]Focusky思維導圖功能的實現和應用[J]. 張寶,陳穎. 中小學信息技術教育. 2017(11)
[8]一學就會的微課制作工具——Focusky[J]. 辛偉萍,王玨. 中國信息技術教育. 2017(Z2)
[9]淺談常用工具軟件在微課制作中的應用[J]. 宋瀟,王潤蘭,裴紅彬,李爍. 數字教育. 2017(03)
[10]如何利用Focusky動畫演示大師制作多媒體課件[J]. 孫宏偉. 職業(yè). 2017(17)
碩士論文
[1]Focusky軟件在高中地理教學中的應用研究[D]. 岳雙琳.哈爾濱師范大學 2018
[2]Focusky在中學物理教學中的應用[D]. 張建峰.南京師范大學 2018
[3]Focusky在高中地理教學上的運用[D]. 曾兆熙.華中師范大學 2017
[4]基于Focusky的高中生物深度縮放式微課設計探索[D]. 尹伊.山東師范大學 2017
[5]Focusky在高中地理教學中的應用研究[D]. 馬攀攀.華中師范大學 2017
[6]Focusky多媒體軟件在初中地理教學中的應用研究[D]. 黃為芊.陜西師范大學 2017
[7]“思維導圖”結合多媒體教學在高中藝體生地理復習中的應用研究[D]. 丁建舒.四川師范大學 2016
[8]基于Focusky軟件的高中地理教學模式研究[D]. 王海峰.杭州師范大學 2017
本文編號：3100485
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