本文關鍵詞：3-6歲幼兒寬恕傾向及其發(fā)展特點的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 寬恕是近年來積極心理研究的重要主題之一，已有研究發(fā)現寬恕的發(fā)展存在著明顯的年齡階段差異。本研究在對寬恕的概念、寬恕的發(fā)展階段、寬恕的影響因素、寬恕的研究方法等內容總結的基礎上，采用訪談法、故事法并結合實例觀察，對3-6歲幼兒的寬恕傾向、寬恕理由及其發(fā)展特點進行了探討，結果如下： 1、雖然3-6歲的幼兒還不能清晰地理解“寬恕”概念，也不能很明確地將他們的行為與寬恕概念聯(lián)系起來，但是他們已經表現出了寬恕的傾向，這種寬恕傾向在幼兒身上是用“原諒”他人來體現的。 2、幼兒的寬恕理由在年級、性別及侵犯情境的類型上均沒有顯著性差異。 3、多數幼兒的寬恕理由是從事后道歉或悔悟、意圖和后果大小、與對方的關系及評價這三方面來考慮的，少數幼兒是從后果的消除、懲罰與報復的角度來做出寬恕他人的決定，只有個別幼兒的寬恕理由是從他人期望的角度來考慮的。 4、絕大部分3-6歲幼兒的寬恕理由屬于報復的寬恕和有條件的或補償的寬恕，但也有個別幼兒的寬恕理由屬于預期的寬恕，部分幼兒的寬恕理由處于預期的寬恕和合法要求的寬恕之間。這與幼兒期道德發(fā)展的具體性、不穩(wěn)定性和不成熟性的特點有關。 5、教師對幼兒的道德教育是影響幼兒寬恕理由的一個重要因素。 6、幼兒對寬恕理由的表述與其在真實情境中的表現并不完全一致，多數幼兒在實際生活中不會主動意識到寬恕他人，通常需要教師、成人的提醒和引導。
【關鍵詞】：幼兒 寬恕傾向 寬恕理由 發(fā)展特點
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：B844.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 前言6-9
• 第1章 研究綜述9-18
• 1 寬恕概念的界定9-10
• 2 寬恕的早期研究概述10-12
• 3 寬恕的研究現狀12-18
• 第2章 研究思路、目標、假設與研究意義18-21
• 1 研究的總體思路18-19
• 2 研究目標19
• 3 研究假設19
• 4 本研究的意義19-21
• 第3章 分項研究21-43
• 研究一21-25
• 1 研究方法21-22
• 2 研究結果22-23
• 3 討論23-25
• 研究二25-28
• 1 研究方法25
• 2 研究結果25-26
• 3 討論26-28
• 研究三28-38
• 1 研究方法28-32
• 2 研究結果32-35
• 3 討論35-38
• 研究四38-43
• 1 研究方法38
• 2 研究結果38-42
• 3 討論42-43
• 第4章 討論與結論43-49
• 1 幼兒的寬恕概念及其寬恕傾向43
• 2 幼兒的寬恕理由及其影響因素43-46
• 3 幼兒寬恕理由的發(fā)展階段46-47
• 4 本研究得到的啟示47
• 5 本研究的不足與展望47-48
• 6 本研究的結論48-49
• 參考文獻49-52
• 后記52

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