本文關(guān)鍵詞：學(xué)前兒童家庭教養(yǎng)方式、依戀類(lèi)型與親社會(huì)行為的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：人總是生活在一定的社會(huì)關(guān)系中，人的社會(huì)化過(guò)程對(duì)于個(gè)體適應(yīng)社會(huì)，在社會(huì)中良好的生存和發(fā)展起著重要作用。學(xué)前兒童絕大多數(shù)時(shí)間處于家庭當(dāng)中，家庭中的關(guān)系和環(huán)境對(duì)學(xué)前兒童的社會(huì)化發(fā)展有著重要影響。父母的教養(yǎng)方式和親子依戀的質(zhì)量對(duì)兒童的社會(huì)化發(fā)展起著重要作用。親社會(huì)行為的發(fā)展是權(quán)衡個(gè)人社會(huì)化程度的重要指標(biāo)。 本研究采用問(wèn)卷法和觀察法，編制《家庭教養(yǎng)方式問(wèn)卷》和《親社會(huì)行為問(wèn)卷》，對(duì)427名學(xué)前兒童家長(zhǎng)進(jìn)行關(guān)于家庭教養(yǎng)方式、依戀類(lèi)型和親社會(huì)行為的調(diào)查，并對(duì)36名兒童所進(jìn)行的為期60天的觀察，，結(jié)果發(fā)現(xiàn)： 1.《家庭教養(yǎng)方式問(wèn)卷》包括專(zhuān)制權(quán)威、溺愛(ài)、不一致性和民主信任四個(gè)維度，問(wèn)卷具有良好的信效度； 2.《親社會(huì)行為問(wèn)卷》包括合作行為、分享行為、助人行為、安慰行為和公德行為，問(wèn)卷具有良好的信效度； 3.學(xué)前兒童家庭教養(yǎng)方式、依戀安全性和親社會(huì)行為發(fā)展整體良好； 4.學(xué)前兒童是否獨(dú)生、家庭居住地、父母婚姻關(guān)系、母親學(xué)歷和家庭收入對(duì)家庭教養(yǎng)方式有顯著影響； 5.學(xué)前兒童的年齡、父母婚姻關(guān)系、父母學(xué)歷和家庭收入對(duì)依戀安全性分?jǐn)?shù)有顯著影響； 6.學(xué)前兒童不同背景變量對(duì)親社會(huì)行為的發(fā)展有顯著影響； 7.學(xué)前兒童親社會(huì)行為中，合作行為最多，安慰行為最少，各種行為之間發(fā)展差異顯著
【關(guān)鍵詞】：學(xué)前兒童 家庭教養(yǎng)方式 依戀類(lèi)型 親社會(huì)行為
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：B844.1
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 引言9-13
• 1.1 研究緣起9-11
• 1.2 研究目的與研究意義11
• 1.3 操作性名詞定義11-12
• 1.4 研究限制12-13
• 第二章 文獻(xiàn)探討13-33
• 2.1 家庭教養(yǎng)方式的內(nèi)涵及相關(guān)研究13-20
• 2.2 依戀的內(nèi)涵及相關(guān)研究20-26
• 2.3 親社會(huì)行為的內(nèi)涵及相關(guān)研究26-33
• 第三章 研究方法33-42
• 3.1 研究問(wèn)題33
• 3.2 研究假設(shè)33-34
• 3.3 研究架構(gòu)34
• 3.4 研究對(duì)象34-39
• 3.5 研究方法39-40
• 3.6 資料統(tǒng)計(jì)分析技巧40
• 3.7 研究工具40-42
• 第四章 研究一：量表建構(gòu)42-67
• 4.1 《家庭教養(yǎng)方式量表》的建構(gòu)42-54
• 4.2 《親社會(huì)行為量表》的建構(gòu)54-64
• 4.3 《親社會(huì)行為觀察表》的建構(gòu)64-67
• 第五章 研究二：學(xué)前兒童家庭教養(yǎng)方式、依戀類(lèi)型和親社會(huì)行為的關(guān)系研究67-82
• 5.1 學(xué)前兒童家庭教養(yǎng)方式、依戀類(lèi)型、親社會(huì)行為的整體情況分析67-69
• 5.2 不同背景變量學(xué)前兒童的家庭教養(yǎng)方式差異分析69-71
• 5.3 不同背景變量學(xué)前兒童依戀類(lèi)型差異分析71-73
• 5.4 不同背景變量學(xué)前兒童的親社會(huì)行為差異分析73-75
• 5.5 不同背景變量對(duì)依戀類(lèi)型的交互作用分析75-77
• 5.6 不同背景變量對(duì)親社會(huì)行為交互作用分析77-78
• 5.7 不同家庭教養(yǎng)方式、依戀類(lèi)型對(duì)親社會(huì)行為的差異分析78-79
• 5.8 家庭教養(yǎng)方式、依戀對(duì)親社會(huì)行為的影響分析79-82
• 第六章 研究三：親社會(huì)行為的觀察研究82-86
• 6.1 觀察對(duì)象的選取82
• 6.2 觀察結(jié)果82-86
• 第七章 討論與分析86-97
• 7.1 《家庭教養(yǎng)方式問(wèn)卷》《親社會(huì)行為問(wèn)卷》的信效度分析86
• 7.2 家庭教養(yǎng)方式、依戀類(lèi)型、親社會(huì)行為的現(xiàn)狀分析86-87
• 7.3 不同背景變量家庭教養(yǎng)方式、依戀類(lèi)型和親社會(huì)行為差異性分析87-91
• 7.4 不同家庭教養(yǎng)方式與不同依戀類(lèi)型對(duì)親社會(huì)行為的差異性分析91-92
• 7.5 家庭教養(yǎng)方式、依戀安全性對(duì)親社會(huì)行為的影響分析92-94
• 7.6 不同家庭教養(yǎng)方式、依戀類(lèi)型的學(xué)前兒童其親社會(huì)行為及各方面差異94-97
• 第八章 結(jié)論與建議97-102
• 8.1 結(jié)論97-99
• 8.2 建議99-102
• 參考文獻(xiàn)102-110
• 攻讀學(xué)位期間本人出版或公開(kāi)發(fā)表的論著、論文110-111
• 附錄111-137
• 后記137-139

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：學(xué)前兒童家庭教養(yǎng)方式、依戀類(lèi)型與親社會(huì)行為的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：252964