本文關鍵詞：數字教育資源共創(chuàng)共享建設模式研究

  更多相關文章： 數字教育資源 共創(chuàng)共享 優(yōu)質資源 資源建設機制 保障機制

【摘要】："互聯網+"打破了權威對知識的壟斷,一個開放式創(chuàng)新的教育生態(tài)環(huán)境正在形成。"互聯網+"與教育的結合極大地豐富和促進了優(yōu)質資源教育資源的整合和利用。文章首先分析了數字教育資源建設中存在的主要問題,并結合國內外典型案例概括了問題成因及發(fā)展瓶頸;在此基礎上闡述了教育資源共建共享建設模式的內涵和要素;最后,論述了數字教育資源共創(chuàng)共享建設模式的保障機制、激勵機制和制約機制及其可能的實施策略,以期提升優(yōu)質數字教育資源建設和服務水平。
【作者單位】： 首都師范大學教育技術系;
【關鍵詞】： 數字教育資源 共創(chuàng)共享 優(yōu)質資源 資源建設機制 保障機制
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務費專項資金課題“新媒體技術支持下的STEM教育模式與學習環(huán)境的設計研究”(項目編號:SKZZY2014101)資助
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言 《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃2011-2020年》明確指出當前我國“數字教育資源共建共享的有效機制尚未形成,優(yōu)質教育資源尤其匱乏”的問題,并將建設、應用和共享優(yōu)質數字教育資源作為縮小基礎教育數字鴻溝,提高教育教學質量的手段。規(guī)劃提出“中國數字教育2020”行動計劃

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