本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生課外體育鍛煉方式對自卑心理的干預(yù)研究

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【摘要】：目的探討不同課外體育鍛煉方式和項目對大學(xué)生自卑心理的影響,為高校課外體育活動的開展提供參考。方法以大學(xué)生自卑感量表為研究工具,采用自主學(xué)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)和無學(xué)習(xí)3種課外體育鍛煉方式和集體與個人2種鍛煉項目,對某高校球類選修課和體育必修課的210名大學(xué)生進(jìn)行為期16周的干預(yù)實驗。結(jié)果實驗前各組的自卑心理得分差異無統(tǒng)計學(xué)意義(F=0.46,P=0.97);實驗后,自主學(xué)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、個人項目及集體項目組學(xué)生自卑心理差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(t值分別為2.74,4.08,2.16,4.05,P值均0.01),無學(xué)習(xí)方式差異無統(tǒng)計學(xué)意義(t=1.27,P=0.090)。不同課外鍛煉方式及鍛煉項目的主效應(yīng)有統(tǒng)計學(xué)意義(F值分別為40.732,28.541,P=0.000)(P值均0.01),鍛煉方式和項目的交互作用具有統(tǒng)計學(xué)意義(F=37.945,P=0.000);指導(dǎo)學(xué)習(xí)方式組的效果優(yōu)于自主學(xué)習(xí)方式組(t=2.12,P=0.035)和無學(xué)習(xí)方式組(t=4.12,P=0.000),自主學(xué)習(xí)方式組的效果優(yōu)于無學(xué)習(xí)方式組(t=3.72,P=0.000)。結(jié)論不同課外鍛煉方式和項目對大學(xué)生自卑心理具有不同程度的影響。
【作者單位】： 空軍勤務(wù)學(xué)院軍事共同科目教研室;
【關(guān)鍵詞】： 體育和訓(xùn)練 精神衛(wèi)生 干預(yù)性研究 學(xué)生
【基金】：徐州市科技局社會發(fā)展科技計劃面上項目(KC14SM091) 空軍勤務(wù)學(xué)院青年基金項目(KY2014F005A)
【分類號】：G807.4;G444
【正文快照】： 近年來,自卑心理問題已經(jīng)成為影響大學(xué)生學(xué)業(yè)和心理健康的主要障礙,呈現(xiàn)出一種逐漸加重的趨勢。長期的自卑心理是大學(xué)生出現(xiàn)心理問題的源頭,因此,有關(guān)自卑心理的研究逐漸引起眾多學(xué)者的關(guān)注[1-2]。課外體育鍛煉是增強(qiáng)學(xué)生身心健康的最佳場所,不僅能增強(qiáng)鍛煉者的身體素質(zhì),還能

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本文編號：939229