本文關(guān)鍵詞：課程學習中心網(wǎng)絡(luò)資源的混合式教學研究

  更多相關(guān)文章： 林下經(jīng)濟資源利用 網(wǎng)絡(luò)資源 混合式教學

【摘要】：基于課程學習中心的網(wǎng)絡(luò)資源和基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學,是高等教育在互聯(lián)網(wǎng)時代課程教學改革的熱點�；谡n程學習中心網(wǎng)絡(luò)資源的混合式教學實踐,通過課程學習中心在線統(tǒng)計功能及時了解學生的在線學習情況等,以學生為本,分層次教學,以學生在課程學習中心的主觀體驗為主,為基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學設(shè)計等提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
【作者單位】： 東北林業(yè)大學林學院;
【關(guān)鍵詞】： 林下經(jīng)濟資源利用 網(wǎng)絡(luò)資源 混合式教學
【基金】：2016年東北林業(yè)大學教育教學研究項目(DGY2016-47);2016年東北林業(yè)大學《林下經(jīng)濟資源利用》在線開放課程
【分類號】：G434
【正文快照】： 采用多種教學模式,基于課程學習中心的網(wǎng)絡(luò)資源和基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學,是高等教育在互聯(lián)網(wǎng)時代課程教學改革的熱點。翻轉(zhuǎn)課堂(flipped classroom)是近年來基于互聯(lián)網(wǎng)資源與學生課程學習深度融合的高等教育改革熱點之一。翻轉(zhuǎn)課堂研究始于20世紀90年代,最早是美國哈佛大學

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本文編號：932752