本文關鍵詞：慕課形式下關于護理學翻轉(zhuǎn)課堂教學思考與設計

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【摘要】：基于慕課形式下的護理學翻轉(zhuǎn)課堂進行教學思考與設計。結合護理學科特點提出了護理知識的系統(tǒng)性及護理專業(yè)的人文性、提升教師實施翻轉(zhuǎn)課堂的能力、實現(xiàn)見習內(nèi)容的微視化、提升學生學習自主性和信息素養(yǎng)等思考,并初步設計了護理翻轉(zhuǎn)課堂教學模型圖,以提升護理學教學質(zhì)量。
【作者單位】： 浙江省紹興文理學院;
【關鍵詞】： 護理 教學模式 慕課 翻轉(zhuǎn)課堂
【基金】：紹興市教育科學2015年規(guī)劃課題;編號:SGJ15051 紹興文理學院2015年校級教師教學發(fā)展研究項目
【分類號】：G434;R47-4
【正文快照】： 現(xiàn)今,網(wǎng)絡已無處不在,特別是在高等教育領域,低成本的網(wǎng)絡接入,手機、平板電腦的普及,使網(wǎng)上學習、在線學習成為一種新潮流。自2012年起,以革新的教育理念打造的慕課(Massive OpenOnline Courses,MOOCs)浪潮般席卷全球[1]。2014年3月29日,全球首個醫(yī)學慕課教育聯(lián)盟—中國醫(yī)學

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