本文關(guān)鍵詞：國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)評(píng)價(jià)機(jī)制研究

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【摘要】：國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)是優(yōu)質(zhì)教育資源匯聚與應(yīng)用的互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)平臺(tái),建立科學(xué)的資源評(píng)價(jià)機(jī)制,是促進(jìn)平臺(tái)教育資源、用戶與服務(wù)和諧發(fā)展的關(guān)鍵。該文針對(duì)國(guó)家資源平臺(tái)的評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)現(xiàn)狀,在對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)教育資源平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)調(diào)研與實(shí)地訪談分析的基礎(chǔ)上,采用專家小組征詢與評(píng)估方法,形成了國(guó)家資源平臺(tái)評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)與實(shí)現(xiàn)的對(duì)策。研究認(rèn)為國(guó)家平臺(tái)的資源評(píng)價(jià)機(jī)制應(yīng)包括準(zhǔn)入與過(guò)濾、推薦與優(yōu)化、保障與運(yùn)行三大作用機(jī)制,其運(yùn)行需要政府機(jī)構(gòu)、評(píng)審專家、資源用戶、資源開發(fā)者等參與主體與各子系統(tǒng)形成相互聯(lián)系、相互制約的互動(dòng)關(guān)系。國(guó)家資源平臺(tái)的評(píng)價(jià)機(jī)制實(shí)現(xiàn)需要整合新一代智能信息處理技術(shù),構(gòu)建基于互聯(lián)網(wǎng)的評(píng)價(jià)平臺(tái),擴(kuò)大資源評(píng)價(jià)的參與面,創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制,實(shí)現(xiàn)平臺(tái)資源建設(shè)、應(yīng)用與評(píng)價(jià)的良性互動(dòng)與發(fā)展。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;教育信息化協(xié)同創(chuàng)新中心;中央電化教育館資源綜合部;
【關(guān)鍵詞】： 國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái) 數(shù)字教育資源 資源評(píng)價(jià) 三通兩平臺(tái)
【基金】：“十二五”國(guó)家科技支撐計(jì)劃“教育云規(guī)�；瘧�(yīng)用示范”項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):2013BAH72B00)之“優(yōu)質(zhì)教育資源整合”課題(課題編號(hào):2013BAH72B04)研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)(www.eduyun.cn,手段[2],但王珠珠認(rèn)為“十年來(lái),從各級(jí)各類學(xué)校以下簡(jiǎn)稱為“國(guó)家資源平臺(tái)”)是國(guó)家教育信息化到教育部,對(duì)資源的建設(shè)都花了很大的力氣,但是“三通兩平臺(tái)”工程建設(shè)的兩個(gè)重要平臺(tái)之一,其總體上還是沒有走出一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的道路”[3]，

本文編號(hào)：925197