發(fā)布時間：2017-09-23 15:10

  本文關(guān)鍵詞：基于MOOC的混合式教學模式應(yīng)用研究——以計算機課程為例

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【摘要】：當前MOOD平臺逐漸進入高校課堂,對于提升高校課堂教學質(zhì)量和效率有較大影響。本文主要介紹MOOC的含義與混合式教學模式的相關(guān)概念和內(nèi)容,介紹上述的發(fā)展與特點,針對目前MOOC平臺課程所存在的弊端以及混合式教學所存在的問題,將兩者充分的結(jié)合起來,提出在MOOC基礎(chǔ)上的混合式教學模式,并對此種教學模式進行探討,以大學計算機課為例子,同時從教學對象入手進行分析,對討論該教學模式是否符合當下的教學發(fā)展,從課程結(jié)構(gòu)設(shè)置與教學資源的建設(shè)以及教學設(shè)計等方面來分析該怎樣在計算機課程的教學中更好的實施該教學模式,進一步的指導與優(yōu)化MOOC在計算機的教學中的應(yīng)用,提高基于MOOC的混合式教學模式在教學中的應(yīng)用。
【作者單位】： 湖南廣播電視大學;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 混合式教學 計算機課程
【分類號】：G434;TP3-4
【正文快照】： 一、前言進入21世紀以來,e-learning成為了世界各國青睞的學習方式,常見的e-learning有課程管理系統(tǒng)、學習管理系統(tǒng)等。而Moo-dle作為e-learning中的重要一員,當前已經(jīng)成為了課程管理系統(tǒng)工具中第一名。隨著我國信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的普及,越來越多的學校已經(jīng)普及電子信息教學設(shè)

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本文編號：905931