職業(yè)教育數(shù)字化教學資源研究──基于2005年-2015年文獻統(tǒng)計分析
本文關鍵詞:職業(yè)教育數(shù)字化教學資源研究──基于2005年-2015年文獻統(tǒng)計分析
更多相關文章: 職業(yè)教育 數(shù)字化教學資源 統(tǒng)計分析 現(xiàn)狀研究
【摘要】:隨著國家對職業(yè)教育重視程度日益提高與信息化水平的快速發(fā)展,作為職業(yè)教育信息化重要組成部分,職業(yè)教育數(shù)字化教學資源也日益得到研究人員的重視。該文采用文獻計量法、內容分析法與統(tǒng)計分析相結合的研究方法,對2005年-2015年職業(yè)教育數(shù)字化教學資源相關研究文獻進行梳理,從發(fā)文量、刊文期刊、作者及所屬機構、研究主題與內容分析等方面進行分析,旨在厘清與把握該領域的研究現(xiàn)狀,在此基礎上展望未來的研究方向與內容,以期為該領域研究提供參考。
【作者單位】: 中央電化教育館;
【關鍵詞】: 職業(yè)教育 數(shù)字化教學資源 統(tǒng)計分析 現(xiàn)狀研究
【分類號】:G434
【正文快照】: 一、引言隨著職業(yè)教育信息化的快速發(fā)展,作為其重要支撐的職業(yè)教育數(shù)字化教學資源也日益受到人們的重視。數(shù)字化教學資源是隨信息技術的發(fā)展出現(xiàn)的、以數(shù)字形態(tài)存在和服務于教育教學的資源[1][2],包括《教育資源建設技術規(guī)范(CELTS-41.1)》所定義的媒體素材、試題、試卷、課件
【相似文獻】
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,本文編號:898124
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