本文關(guān)鍵詞：“翻轉(zhuǎn)課堂”成效及滿意度調(diào)查——以《高級英語》課程教改實踐為例

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【摘要】：隨著21世紀互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,"翻轉(zhuǎn)課堂"基于建構(gòu)主義理論,成為一種新型教學(xué)理念。我校英語專業(yè)《高級英語》翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革項目,基于獨立學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,充分利用信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù),拓展課堂教學(xué)。為調(diào)查研究翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革實踐的成效及滿意度,筆者在教改實施過程中,針對南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院2012級英語專業(yè)共186名學(xué)生進行了問卷調(diào)查,針對學(xué)生和教師對于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革的滿意度進行數(shù)據(jù)整合分析,并提出困惑與挑戰(zhàn)。
【作者單位】： 南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 高級英語 調(diào)查問卷 滿意度
【基金】：江蘇省外國語言學(xué)會“基于網(wǎng)絡(luò)化,智能化的外語教學(xué)創(chuàng)新研究課題”一般性資助教改項目“獨立學(xué)院《高級英語》翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計與實踐”的階段性成果
【分類號】：G434;H319.3
【正文快照】： 一、研究背景21世紀互網(wǎng)的發(fā)展帶來了教育界觀念性的轉(zhuǎn)變�！胺D(zhuǎn)課堂教學(xué)模式(Flipped Class Model)是指把白天老師在課堂上一言堂,課后學(xué)生完成作業(yè)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顛倒翻轉(zhuǎn)的新型模式”。[1]這正契合了建構(gòu)主義的理論,“建構(gòu)主義(Constructivism)理論認為,學(xué)習(xí)的過程強調(diào)讓

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