本文關鍵詞：流動兒童的歧視知覺與學校適應:一項追蹤研究

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【摘要】：采用追蹤研究考察了流動兒童的歧視知覺與學校適應之間的雙向關系及其是否存在性別差異。分別在初一和初二上學期,邀請流動兒童(男孩157人,女孩124人;M年齡=13.09歲,SD=1.13)填寫歧視知覺問卷,邀請父母及老師評價流動兒童在學校的適應情況。結果表明,男孩知覺到的歧視和學校適應問題顯著高于女孩。流動兒童第一年知覺到的歧視正向預測其第二年的學校適應問題,但兒童第一年的學校適應問題不能預測其第二年的歧視知覺,二者之間的關系不存在性別差異。本研究表明,歧視體驗和知覺對流動兒童的學校適應具有單向的、消極的影響。
【作者單位】： 兒童發(fā)展與學習科學教育部重點實驗室/東南大學兒童發(fā)展與教育研究所;
【關鍵詞】： 流動兒童 歧視知覺 外顯問題 內隱問題 學習問題
【基金】：國家自然科學基金青年項目(31300858) 江蘇省自然科學基金青年項目(BK20130610和BK20130609) 中央高校基本科研業(yè)務費(2242016R30015和2242015R30017)
【分類號】：B844.1
【正文快照】： 1問題提出隨著我國市場經濟的發(fā)展,農村勞動力開始大規(guī)模向城市轉移且家庭式流動日益盛行,導致了流動兒童的出現(xiàn)與壯大。截至2010年,我國流動兒童規(guī)模已高達3581萬(段成榮,呂利丹,王宗萍,郭靜,2013)。流動兒童長期在城市生活,其適應好壞不僅關系著兒童自身,也關系著城市的發(fā)展

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