本文關鍵詞：語料庫技術促進英語深度閱讀教學

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【摘要】：基于語料庫技術的英語閱讀教學模式實現(xiàn)了新技術、工具與資源支持下的英語課堂教學改革。該文回顧了關于技術促進閱讀教學的相關研究,介紹了語料庫關鍵詞教學法的技術特征以及其課堂應用情況。研究結果表明,語料庫信息技術支持下的英語閱讀教學有利于培養(yǎng)學生多種閱讀微技能,提升學生的深度閱讀能力并由此達到訓練學生分析性思維的目的。該模式還能促進學生自主探究及小組合作學習,有助于提升學生英語學習效果。
【作者單位】： 華南師范大學外國語言文化學院;
【關鍵詞】： 深度閱讀;思維能力
【基金】：華南師范大學2015年度質(zhì)量工程建設項目“基礎教育卓越英語教師培養(yǎng)計劃”資助
【分類號】：G434;H319.3
【正文快照】： 一、引言 隨著《教育信息化“十三五”規(guī)劃》的頒布,各級各類學校進一步明確了信息技術、互聯(lián)網(wǎng)與教育教學深度融合的理念與目標。就高校而言,這一規(guī)劃宏觀上與學校的發(fā)展戰(zhàn)略相關,中觀上與二級教學單位的人才培養(yǎng)規(guī)格與模式密切相關,微觀上則落到某一學科中某門課程的建設與

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1 屠皓民;;2008年12月六級閱讀理解之繼往開來[J];新東方英語(大學版);2009年03期

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本文編號：802692