本文關(guān)鍵詞：混合式教學法在高職“電子技術(shù)”課程教學中的研究與實踐

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【摘要】：文章基于混合式教學法,從"電子技術(shù)"課程整體規(guī)劃、教學方法、課程資源設計以及課程考核等全面進行了研究實踐,激發(fā)了學生自主學習動力,改善了教學效果,為學生后期的專業(yè)學習奠定了良好基礎。
【作者單位】： 重慶青年職業(yè)技術(shù)學院信息工程系;
【關(guān)鍵詞】： 混合式教學 MOOC 翻轉(zhuǎn)課堂
【分類號】：G434;TN0-4
【正文快照】： 時下國內(nèi)外高校的MOOC資源隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展得到了快速的推廣應用,以MOOC為主的線上和傳統(tǒng)教學的結(jié)合,形成優(yōu)勢互補的教學方法被定義為混合式教學法[1]。1基于混合式教學的課程整體規(guī)劃“電子技術(shù)”課程教學內(nèi)容主要從電路模型出發(fā),通過學習學生具有基本理論、基本分析方

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本文編號：795835