本文關(guān)鍵詞：國(guó)外教師專業(yè)發(fā)展研究的新進(jìn)展

  更多相關(guān)文章： 教師專業(yè)發(fā)展 熱點(diǎn)領(lǐng)域 前沿主題 知識(shí)基礎(chǔ) 知識(shí)圖譜

【摘要】：本文以2001-2015年《Teaching and Teacher Education》《Journal of Teacher Education》和《Journal of Education for Teaching》雜志刊載的1490篇與教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)的文獻(xiàn)為研究對(duì)象,運(yùn)用Cite SpaceⅢ軟件進(jìn)行知識(shí)圖譜分析,揭示了國(guó)外教師專業(yè)發(fā)展研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域、前沿主題與知識(shí)基礎(chǔ),并對(duì)國(guó)外教師專業(yè)發(fā)展研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域、前沿主題與知識(shí)基礎(chǔ)分別進(jìn)行了分析。據(jù)此,為我國(guó)教師專業(yè)發(fā)展研究提出了一些借鑒與思考:聚焦教師專業(yè)發(fā)展研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域,關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展研究的前沿主題,尋求適切有效的教師專業(yè)發(fā)展研究的知識(shí)基礎(chǔ)。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教師專業(yè)發(fā)展 熱點(diǎn)領(lǐng)域 前沿主題 知識(shí)基礎(chǔ) 知識(shí)圖譜
【基金】：浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)2016年度規(guī)劃課題“鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)課程設(shè)置的知識(shí)基礎(chǔ)及實(shí)踐路徑研究:以浙江省為例”(項(xiàng)目編號(hào):16NDJC099YB)研究成果
【分類號(hào)】：G353.1;G451
【正文快照】： 實(shí)現(xiàn)有效的教師專業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為全球基礎(chǔ)教育領(lǐng)域最為重要的目標(biāo)之一,很多國(guó)家、地區(qū)和學(xué)校都在想方設(shè)法地為實(shí)現(xiàn)有效的教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)而努力,開(kāi)展了多種多樣有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的活動(dòng)。然而,推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的許多活動(dòng)收效甚微,很難實(shí)現(xiàn)有效的教師專業(yè)發(fā)展。[1]有學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 吳月勤;;夯實(shí)基礎(chǔ) 教給方法 歷練內(nèi)功——淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力[J];課程教育研究;2014年16期

2 崔明蘭;創(chuàng)造力與知識(shí)基礎(chǔ)[J];高等建筑教育;1997年02期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張寧;;知識(shí) 經(jīng)歷 體驗(yàn)——談《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)反思[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

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