本文關(guān)鍵詞：沈陽東方慧才教育集團市場定位研究

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【摘要】：隨著二十一世紀(jì)信息爆炸,知識經(jīng)濟時代的到來,教育培訓(xùn)具有廣闊的發(fā)展前景。我國的培訓(xùn)市場在改革開放以后由起步到繁榮,迎來了發(fā)展的黃金時期。但是快速發(fā)展的背后也掩藏著一系列問題:培訓(xùn)機構(gòu)同質(zhì)化競爭嚴(yán)重;品牌弱勢、國際競爭力不強;培訓(xùn)機構(gòu)產(chǎn)業(yè)集中度低;服務(wù)質(zhì)量良莠不齊、行業(yè)美譽度一般等。打造具有強大競爭力和生命力的優(yōu)勢品牌,選擇正確的目標(biāo)市場,準(zhǔn)確的定位是培訓(xùn)機構(gòu)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。市場定位在民辦教育培訓(xùn)機構(gòu)制定發(fā)展戰(zhàn)略過程中起著重要的導(dǎo)向作用,是培訓(xùn)機構(gòu)進行定位首先必須明確的主題。研究沈陽民辦教育培訓(xùn)培訓(xùn)機構(gòu)的市場定位具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。沈陽民辦教育培訓(xùn)行業(yè)起步較晚,從2000年初開始萌芽階段到今天,仍處于發(fā)展的成長接管、而目前沈陽地區(qū)的民辦教育培訓(xùn)行業(yè)還處在市場開拓階段�？梢哉f,教育培訓(xùn)行業(yè)在沈陽地區(qū)仍然是一個新興的行業(yè)。本文運用的研究方法有文獻研究法、問卷調(diào)查法、統(tǒng)計分析法、對比研究法、案例分析法等。立足教育培訓(xùn)這一特殊行業(yè),基于沈陽民辦教育培訓(xùn)機構(gòu)定位的現(xiàn)狀及問題,提出了沈陽東方慧才教育集團市場定位的分析框架,進行分析和實踐檢驗。在這種經(jīng)營理念的總體框架下,沈陽東方慧才教育集團遵循個性化和多樣化的市場需求,開展“個性化教育”,紛紛進行市場定位,產(chǎn)品進行細分,經(jīng)過幾年的重構(gòu),沈陽東方慧才教育集團已經(jīng)構(gòu)建立了具有自己風(fēng)格的運營方式,有了自己的市場定位。本文的完成,希望可以給沈陽的教育培訓(xùn)市場提供經(jīng)驗上的幫助,針對目前沈陽教育培訓(xùn)業(yè)而言,運營較好的培訓(xùn)機構(gòu)大多數(shù)是通過精細的市場定位,推出個性化產(chǎn)品,最終被消費者認(rèn)可,所以沈陽東方慧才教育集團的市場定位戰(zhàn)略對于其他教育培訓(xùn)機構(gòu)有非常大的參考價值。
【關(guān)鍵詞】：民辦教育 培訓(xùn)機構(gòu) 市場定位
【學(xué)位授予單位】：天津商業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G522.72
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第一章 緒論10-15
• 1.1 研究背景與研究意義10-11
• 1.1.1 研究背景10
• 1.1.2 研究意義10-11
• 1.2 沈陽民辦教育培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展概況述評11-13
• 1.2.1 近期發(fā)展概況11
• 1.2.2 未來發(fā)展趨勢11-12
• 1.2.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-13
• 1.3 研究思路與研究方法13
• 1.3.1 研究目的13
• 1.3.2 研究方法13
• 1.4 本文的創(chuàng)新點13-15
• 第二章 民辦教育培訓(xùn)機構(gòu)定位的相關(guān)理論綜述15-23
• 2.1 市場定位相關(guān)理論綜述15-16
• 2.1.1 市場15
• 2.1.2 市場定位15
• 2.1.3 品牌定位理論15-16
• 2.2 民辦教育相關(guān)理論綜述16-17
• 2.2.1 民辦教育16
• 2.2.2 教育培訓(xùn)機構(gòu)16
• 2.2.3 民辦教育培訓(xùn)機構(gòu)定位理論綜述16-17
• 2.3 沈陽東方慧才市場定位的必要性分析17-23
• 2.3.1 沈陽東方慧才所處市場環(huán)境變化17-19
• 2.3.2 沈陽東方慧才所處的教育培訓(xùn)行業(yè)競爭的加劇19-21
• 2.3.3 樹立沈陽東方慧才教育品牌的需要21
• 2.3.4 沈陽東方慧才戰(zhàn)略發(fā)展的需要21-23
• 第三章 沈陽東方慧才教育集團市場定位現(xiàn)狀23-29
• 3.1 沈陽東方慧才教育集團概述23-25
• 3.1.1 沈陽民辦教育市場情況概述23-25
• 3.1.2 沈陽東方慧才概述25
• 3.2 沈陽東方慧才教育集團的特點25-26
• 3.2.1 起步較早、所占市場份額較大25
• 3.2.2 非學(xué)歷教育產(chǎn)品呈上升趨勢發(fā)展25-26
• 3.2.3 分支機構(gòu)數(shù)量增加，，機構(gòu)整體規(guī)模擴大26
• 3.2.4 綜合服務(wù)能力不斷提升26
• 3.3 沈陽東方慧才教育集團的市場定位分析26-29
• 3.3.1 沈陽東方慧才市場定位的依據(jù)26-27
• 3.3.2 沈陽東方慧才市場定位的影響因素27
• 3.3.3 沈陽東方慧才市場定位的現(xiàn)狀27-28
• 3.3.4 沈陽東方慧才市場定位的優(yōu)勢28-29
• 第四章 沈陽東方慧才教育集團市場定位存在的問題29-32
• 4.1 市場定位方向模糊29-30
• 4.1.1 目標(biāo)市場定位模糊29
• 4.1.2 核心產(chǎn)品定位模糊29
• 4.1.3 目標(biāo)客戶定位模糊29-30
• 4.2 市場定位方式陳舊30
• 4.2.1 市場定位策略陳舊30
• 4.2.2 缺乏市場定位的創(chuàng)新理念30
• 4.3 市場定位缺乏長遠戰(zhàn)略30-31
• 4.4 機構(gòu)個性化優(yōu)勢不明顯31-32
• 第五章 沈陽東方慧才教育集團市場定位的優(yōu)化策略32-40
• 5.1 沈陽東方慧才市場定位戰(zhàn)略的優(yōu)化32-34
• 5.1.1 目標(biāo)市場定位戰(zhàn)略優(yōu)化32
• 5.1.2 目標(biāo)產(chǎn)品定位戰(zhàn)略優(yōu)化32-33
• 5.1.3 目標(biāo)消費者定位戰(zhàn)略優(yōu)化33-34
• 5.2 依據(jù)社會環(huán)境和國家政策進行市場定位34-35
• 5.2.1 順應(yīng)國家政策34
• 5.2.2 順應(yīng)社會環(huán)境變化34-35
• 5.3 突出自身市場定位的特色35-36
• 5.4 立足核心產(chǎn)品結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略36-37
• 5.4.1 教育培訓(xùn)產(chǎn)品信息化36
• 5.4.2 建立東方慧才的教育云平臺36-37
• 5.4.3 加大科研投入，加強師資隊伍建設(shè)37
• 5.5 突出差異化定位37-40
• 5.5.1 品牌差異化定位37-38
• 5.5.2 核心產(chǎn)品差異化定位38
• 5.5.3 擴容定位范疇38-40
• 第六章 結(jié)論40-41
• 參考文獻41-44
• 致謝44-45

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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本文編號：763729