發(fā)布時(shí)間：2017-08-31 03:30

  本文關(guān)鍵詞：教科書研究之方法論建構(gòu)

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【摘要】：從教科書研究的內(nèi)容范疇、范式區(qū)分、方法選擇以及工具設(shè)計(jì)四個(gè)層面構(gòu)建教科書研究方法論體系,將為推動(dòng)我國教科書研究的縱深發(fā)展,提升教科書研究的品質(zhì),提供方法論參考。建立系統(tǒng)的教科書研究方法論是當(dāng)前教科書研究所面臨的重要且迫切的工作。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育學(xué)院;香港教育大學(xué)課程與教學(xué)學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 教科書研究 方法論 范式 方法
【分類號(hào)】：G423.3
【正文快照】： 一、教科書研究方法論建構(gòu)之必要性教科書作為中小學(xué)最關(guān)鍵的教育載體,是學(xué)校用來教育國家未來接班人的文本,具有形塑國家未來接班人的效能;它同時(shí)也是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)里令人矚目的產(chǎn)品,牽涉了龐大的市場利益;更為重要的是,教科書作為社會(huì)價(jià)值傳輸?shù)暮诵墓艿?集中反映了國家的意識(shí)形

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