本文關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)與學(xué)科課程的對應(yīng)與關(guān)聯(lián)

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【摘要】："核心素養(yǎng)"和"學(xué)科核心素養(yǎng)"是兩種不同的核心素養(yǎng)體系,二者之間不是上下位的概念關(guān)系,因此,在和學(xué)科課程對應(yīng)和關(guān)聯(lián)時,存在著三種潛在的風(fēng)險:學(xué)科課程的實踐與落實偏離核心素養(yǎng)的要求;學(xué)科課程的壁壘難以打破,最終核心素養(yǎng)被劃分為學(xué)科核心素養(yǎng),形成分科主義;核心素養(yǎng)流于形式,動搖教師參與課程改革的信心。對此,我們需要借鑒外國的經(jīng)驗,理順"核心素養(yǎng)"與"學(xué)科核心素養(yǎng)"的關(guān)系,將核心素養(yǎng)融入到學(xué)校課程之中,遵照核心素養(yǎng),編訂各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。
【作者單位】： 濟(jì)南特殊教育中心;
【關(guān)鍵詞】： 核心素養(yǎng) 學(xué)科核心素養(yǎng) 學(xué)科課程 關(guān)系 關(guān)聯(lián)
【分類號】：G423
【正文快照】： 2016年9月,教育部頒布《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》,確立了中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架,以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心,分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面,綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng),具體細(xì)化為國家認(rèn)同等18個基

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1 陳桂生;;方寸之間的文章——“課程表”解讀[J];全球教育展望;2007年05期

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本文編號：748989