本文關鍵詞：后Moocs背景下的口譯翻轉學習模式構建

  更多相關文章： 后慕課 口譯教學 翻轉學習 模式構建

【摘要】：隨著大數(shù)據(jù)、慕課尤其后慕課時代的到來,口譯教與學方式發(fā)生變化。文章以翻轉學習為切入點,通過分析翻轉課堂到翻轉學習理念轉變背后深層次的原因,兩者的異同,并結合后慕課時代教與學方式發(fā)生的變化,探討后慕課背景下的口譯翻轉學習模式構建。文章主要從教與學理念的轉變,后慕課在線學習平臺,后慕課翻轉學習模式以及評估模式的構建四方面展開,對后慕課背景下的口譯教學新型翻轉學習模式進行有益探索,以期提高口譯教與學的效果。
【作者單位】： 浙江萬里學院;
【關鍵詞】： 后慕課 口譯教學 翻轉學習 模式構建
【基金】：2014年度浙江省高校重大人文社科項目攻關計劃項目的階段性成果(編號:2014QN008)
【分類號】：G434;H059-4
【正文快照】： 隨著“一帶一路”和“海上絲路”國家戰(zhàn)略的進一步推進,需要大批具有國際視野、創(chuàng)新能力、服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的應用型口譯人才服務各類涉外經(jīng)濟、文化活動,助力“中國文化走出去”。然而,從目前我國口譯人才培養(yǎng)和口譯教學看,總體上口譯人才培養(yǎng)同質化現(xiàn)象比較明顯,對區(qū)域市場

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉長進;;分組學習模式下的管理與評價初探[J];青年文學家;2013年16期

2 趙雋;學習模式及其教學蘊意——運用多種課堂活動拓展學習模式[J];四川外語學院學報;2002年02期

3 葉學良;;學習模式的分類及其優(yōu)化應用[J];瀘州醫(yī)學院學報;1991年05期

4 梁麗霞;;3G環(huán)境下大學英語移動學習模式的研究[J];中小學電教(下);2011年09期

5 陶梅娟;學習模式測試[J];少年文摘;2004年07期

6 張麗云;;大學英語課堂中自主-合作-創(chuàng)新學習模式的建構[J];齊齊哈爾醫(yī)學院學報;2009年24期

7 張劍鋒;;網(wǎng)絡環(huán)境下自主探究式外語學習模式研究[J];技術與創(chuàng)新管理;2011年05期

8 肖毓秀;介紹一種認知社會心理學的學習模式[J];心理科學通訊;1990年02期

9 李海英;從認同到建構——當代學習模式的轉換[J];錦州師范學院學報(自然科學版);2002年03期

10 郭秋秀;評哈金森和沃特斯的學習模式[J];福建農林大學學報(哲學社會科學版);2003年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙萌;;云計算及其在移動學習模式下應用初探[A];計算機研究新進展（2010）——河南省計算機學會2010年學術年會論文集[C];2010年

2 鄭月晨;;開放教育金融專科學習模式的研究[A];中國管理科學文獻[C];2008年

3 劉曉榮;;談數(shù)學學習模式[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

4 李劉穎瑩;;大學生的學習模式及輔導的需要[A];邁向21世紀的高校心理健康教育——第六屆全國大學生心理咨詢學術會議優(yōu)秀論文集[C];1999年

5 宋潔;;試論成人學習模式[A];2005年成人教育協(xié)會年會暨和諧社會與成人教育論壇論文集[C];2005年

6 郭亦涵;胡桃;;基于移動通信技術的學習模式研究[A];OTT業(yè)務發(fā)展對通信業(yè)帶來的機遇與挑戰(zhàn)——中國通信學會通信管理委員會第31次學術研討會論文集[C];2013年

7 劉婉秋;;運用網(wǎng)絡技術,創(chuàng)建“情境——探索”學習模式[A];中國電化教育協(xié)會2002年年會論文集[C];2002年

8 王磊;;淺談網(wǎng)絡教學的學習模式、特點及發(fā)展方向[A];“網(wǎng)絡時代的遠程開放教育”研討會論文集[C];2004年

9 馬克明;;例談化學“探究教學”模式構建[A];國家教師科研專項基金科研成果集[C];2014年

10 肖建軍;;淺談如何培養(yǎng)學生的語文能力[A];中國職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎論文集（中冊）[C];2013年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 司麗華邋通訊員 任麗雅;創(chuàng)建P—T—P學習模式[N];中國石油報;2007年

2 作者系北京師范大學歷史學院博士后 邱濤;學習模式的開拓之作[N];北京日報;2007年

3 君子;一個極好的學習模式[N];南寧日報;2008年

4 特約記者 胡秀軍;霍市“點題黨課”創(chuàng)新學習模式[N];通遼日報;2010年

5 哈爾濱市道里區(qū)安靜小學校;創(chuàng)新團隊學習模式，確立團隊價值取向[N];哈爾濱日報;2010年

6 代果 楊旭;以生為本 激揚生命[N];中國教育報;2014年

7 中共西城區(qū)委常委、宣傳部長 劉洋;努力創(chuàng)建“立體化學習模式”[N];北京日報;2010年

8 通訊員　 劉曉梅 記者　 許敏;安徽電信創(chuàng)新網(wǎng)上大學學習模式[N];人民郵電;2006年

9 山西省教育廳副廳長 張卓玉;新學習模式的三大基石[N];中國教師報;2011年

10 朱小蔓;整合教育學習模式：對教育的另一種理解[N];中國教育報;2005年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王勃然;英語項目學習模式對學習動機的影響因素探究[D];上海外國語大學;2012年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳博文;中學地理微課程分析與綜合能力培養(yǎng)學習模式研究[D];福建師范大學;2015年

2 張羽;高中地理示意圖學習模式研究[D];河南大學;2015年

3 何萍;新創(chuàng)企業(yè)失敗學習模式對企業(yè)成長的影響研究—失敗學習內容的測量及其中介作用[D];浙江工商大學;2015年

4 戎鋼;網(wǎng)絡環(huán)境下高中數(shù)學輔助學習模式的實踐研究[D];蘇州大學;2015年

5 曹業(yè)華;基于情境感知的融合式學習模式研究[D];遼寧師范大學;2015年

6 李新勇;高中化學“三三四”課堂積極學習模式下校本作業(yè)的開發(fā)研究[D];蘇州大學;2015年

7 譚瑋;“未來課堂”的生本式學習模式研究[D];西南大學;2016年

8 王雨t，

本文編號：746667