本文關(guān)鍵詞：支持個性化發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間一體化設(shè)計

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【摘要】：知識經(jīng)濟(jì)時代呼吁以人為本的個性化發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間可以更好地適應(yīng)不同學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特征,從而提供滿足其發(fā)展需求的個性化學(xué)習(xí)支持。該文首先分析了信息時代學(xué)生的個性化發(fā)展需求;然后提出了以學(xué)生為中心對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行整合型一體化設(shè)計模型,具體闡述了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間一體化設(shè)計理念、模型構(gòu)建和技術(shù)架構(gòu);最后,提出并分析了在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間一體化設(shè)計中的數(shù)據(jù)交換和學(xué)習(xí)者模型兩個關(guān)鍵問題。
【作者單位】： 北京教育網(wǎng)絡(luò)和信息中心;北京交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間 個性化發(fā)展 一體化設(shè)計 數(shù)據(jù)交換 學(xué)習(xí)者模型
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言 2012年,我國教育信息化建設(shè)“十二五”核心目標(biāo)與標(biāo)志工程“三通兩平臺”中提出了“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”,旨在促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革[1]。近幾年,各級各類網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)和應(yīng)用逐漸成為各省、市教育信息化重點工作內(nèi)容之一。 知識經(jīng)濟(jì)時代呼吁以人為本

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本文編號：735028